本書分為上下篇,凡10章,43篇。上篇潮州方言,涵蓋語音、語匯、語法三要素,從方言作為族群文化載體的視角,揭示潮州方言材料的文化內(nèi)涵和價值,觀察角度和表述方式比較獨特,為文化類書籍所少見;下篇地名文化,以地名學(xué)為指導(dǎo),對潮州文化區(qū)域地名進(jìn)行系統(tǒng)、宏觀的分析,揭示其特點、規(guī)律,探求地名蘊含的潮汕地理、歷史和潮人文化心理、

這是一本探討議論文寫作的專著。本書的主要內(nèi)容:一是宏觀上把議論文簡明扼要地分解為兩大任務(wù):“說清是什么”(有何高見)、“講好為什么”(何以見得)。二是系統(tǒng)解析議論文寫作的每個環(huán)節(jié),特別對審題、題目、開頭、結(jié)尾、語言以及論證中容易出現(xiàn)的漏洞等“硬骨頭”各個擊破。三是“取法乎上”,在具體細(xì)節(jié)方面,大量列舉名家例文,堅決摒棄

《面向構(gòu)式知識庫構(gòu)建的現(xiàn)代漢語“A一X,B一Y”格式研究》從語言學(xué)研究和應(yīng)用的角度出發(fā),面向構(gòu)式知識庫的構(gòu)建,按照構(gòu)式義的不同將“A+一+X,B+一+Y”分為三個構(gòu)式,詳細(xì)描寫了其中兩個構(gòu)式及其下位構(gòu)式的判定條件,并探討了這兩個構(gòu)式及其下位構(gòu)式的構(gòu)式義形成機制。本書從語言學(xué)角度,對“A+一+X,B+一+Y”的描寫和構(gòu)式

本書是一本輕閱讀勵志類圖書。書稿以奮斗為主題精心摘錄了近兩年來《人民日報》版面文章中的精彩句子200余句。這些句子均由人民日報社記者和編輯人員創(chuàng)作,分為“精神的力量是無窮的”、“苦練本領(lǐng)增長才干”、“有作為就有擔(dān)當(dāng)”、“幸福是奮斗出來的”四部分。書中所選句子通俗易懂、言近旨遠(yuǎn)、催人奮進(jìn),體現(xiàn)時代特征、反映時代精神,可在

本書從類型學(xué)視角出發(fā),依托大規(guī)模語種庫和語言庫藏類型學(xué),對世界語言呈現(xiàn)出的違實語料進(jìn)行梳理和歸類,對漢語違實范疇及漢語語料進(jìn)行研究與透徹分析,對跨語言形-義理論進(jìn)行反思與深化。書中呈現(xiàn)了大量珍貴的語料,其中包括多種瀕危語言,同時涉及手語和人造語言中違實的表達(dá)。在呈現(xiàn)共時語料的同時,也結(jié)合世界語言中違實句的歷時語料研究違

本書分為上、下兩篇。上篇主要是傳統(tǒng)名篇講讀,科學(xué)整合語言、文學(xué)、文化諸多方面的知識。閱讀作品的排列,采取先古后今、先中后西的方式。下篇是寫作訓(xùn)練指導(dǎo),按照文章體裁、文學(xué)體裁分類,充分考慮不同專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和心理需求。同時教材中融入了現(xiàn)代科技,通過掃描二維碼獲取信息,幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)名篇背景資料,試題參考題答案解析等

根據(jù)教育部《關(guān)于加強高職高專教育教材建設(shè)的若干意見》,本書以“必需、夠用”作為應(yīng)用寫作理論和寫作技能訓(xùn)練內(nèi)容的編寫標(biāo)尺。全書內(nèi)容分上編《口才技能訓(xùn)練》和下編《應(yīng)用文寫作》兩部分。上編第一章為演講口才訓(xùn)練,第二章為面試口才訓(xùn)練,第三章為社交口才訓(xùn)練。下編第一章闡述應(yīng)用文寫作的基本理論,其他章節(jié)共講解了行政公文、日常事務(wù)文

本教材的選材兼顧中國現(xiàn)當(dāng)代和外國經(jīng)典文學(xué)作品,以經(jīng)典作品本身的思想內(nèi)涵和藝術(shù)成就吸引學(xué)生,以使學(xué)生得到思想啟迪、情感滋潤、審美陶冶、寫作借鑒等多方面的綜合提升;全書圍繞“修身、齊家、治國、平天下”的品格塑造目標(biāo),八個單元的主題分別為“青春?理想”“家國?天下”“山川?名勝”“節(jié)令?民俗”“親子?家庭”“愛情?友情”“品

本教材針對目前大學(xué)生因缺乏英語閱讀理解策略而造成閱讀效率普遍低下的現(xiàn)實,以技能為導(dǎo)向,每個單元的第一部分均以閱讀微技能為標(biāo)題,便于讀者有效地學(xué)習(xí)和掌握系列閱讀技能。同時,教材采用了當(dāng)前國內(nèi)外英語閱讀能力測試最新題型,以幫助學(xué)生通過閱讀實踐,掌握閱讀理解策略,達(dá)到《中國英語能力等級量表》描述的英語閱讀6級水平。

本書按主題編寫,共10個單元。每一單元包含兩大部分。第一部分為引入部分,由聽寫(Dictation)、主題討論(Discussion)和視頻觀看(VideoWatching)構(gòu)成。其中聽寫部分按循序漸進(jìn)的原則,從短句聽寫,到長句聽寫,逐漸過渡到短文聽寫。視頻部分為學(xué)生提供了相關(guān)文化背景和詞匯表等信息,配有選擇題和簡答題