本書在《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》基礎(chǔ)上根據(jù)最新內(nèi)容，融入課程思政元素，做了修訂改版。基于作者對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究和大量的實際教學(xué)實踐，通過十章，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做了全面的剖析。本教材從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，激發(fā)熱情入手，講解了完美團隊的創(chuàng)建、商業(yè)模式布局、整合資源、風險防控、撰寫計劃書、管理企業(yè)、保護知識產(chǎn)權(quán)、倫理和法

本書共14個單元，涉及日常問候，人際交往，休閑娛樂，求職等日常場景的語言應(yīng)用。每個單元圍繞一個主題展開，包含熱身、口語交際、課文、語法、閱讀、小結(jié)6個模塊。

本書收錄了何道寬在媒介環(huán)境學(xué)領(lǐng)域的研究文章。媒介環(huán)境學(xué)（MediaEcology）這個術(shù)語由麥克盧漢創(chuàng)造，但他沒有公開使用。1968年，尼爾·波斯曼首次公開使用這個術(shù)語。1970年，他接受麥克盧漢的建議，在紐約大學(xué)創(chuàng)建媒介環(huán)境學(xué)的博士點。1998年9月4日，“媒介環(huán)境學(xué)會”正式成立。如今這個學(xué)會在北美迅速發(fā)展，成功進入

本書收錄了何道寬在文化與傳播領(lǐng)域的研究文章，包括中國文化研究、跨文化研究、中美文化比較研究、傳播學(xué)研究等議題。何道寬是從事英語語言文學(xué)、文化學(xué)、人類學(xué)、傳播學(xué)研究30余年的資深翻譯家，也是中國跨文化傳播研究最早的引介者，在二十世紀八九十年代抓住機遇翻譯了一些文化學(xué)和傳播學(xué)的經(jīng)典和名著，惠澤讀者。在本書中，讀者可以

《中國電子信息工程科技發(fā)展研究．軟件定義晶上系統(tǒng)(SDSoW)專題》主要從未來信息基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展形勢和當前集成電路面臨的發(fā)展困局出發(fā)，通過研判集成電路技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，緊貼我國集成電路技術(shù)與產(chǎn)業(yè)基本國情，從摩爾定律資源密度和價值密度增長的本質(zhì)出發(fā)，提出軟件定義晶上系統(tǒng)這一微電子發(fā)展新范式，并闡述了其基本內(nèi)涵和關(guān)鍵技術(shù)

本書系統(tǒng)全面地介紹了湖北工業(yè)大學(xué)十年來開展短學(xué)期實踐的發(fā)展歷程和寶貴經(jīng)驗。全書分為上下兩篇：上篇介紹了學(xué)校推動短學(xué)期實踐走深走實的系列舉措與實施流程；下篇按社會實踐類、實習實訓(xùn)類、科技創(chuàng)新類三個大類，摘錄了學(xué)校部分學(xué)子短學(xué)期實踐的優(yōu)秀案例。通過閱讀本書，學(xué)生可以了解高校實踐育人工作的重要性和具體實施方法，進一步認識國情

《30年班主任，我沒干夠：當班主任真難、真好、真幸福》是《憑什么讓學(xué)生服你》姊妹篇。作者是一位有著40多年一線教學(xué)經(jīng)驗的教師，有著30年班主任工作經(jīng)歷的班主任。本書用平實的語言，豐富的案例，感人的故事，講述了作為一名時時處處關(guān)心、愛護著學(xué)生的優(yōu)秀教師和班主任，如何用心、用腦、用情去打動學(xué)生的心，改進學(xué)生的學(xué)習和行

本書分為五個章，內(nèi)容包括：序篇、鄉(xiāng)村閱讀的歷史邏輯、鄉(xiāng)村閱讀的當代敘事、提升鄉(xiāng)村閱讀的路徑選擇、鄉(xiāng)村閱讀的典型案例。具體內(nèi)容包括：鄉(xiāng)村閱讀的概念；鄉(xiāng)村閱讀與鄉(xiāng)村文化振興；鄉(xiāng)村閱讀與良好家風；鄉(xiāng)村閱讀與文明鄉(xiāng)風；鄉(xiāng)村閱讀與淳樸民風；鄉(xiāng)村閱讀中的名人與典故等。

在書籍遞傳史上，中國與西方有著兩種不同的印證方式，西方以藏書票來表達對書籍的歸屬權(quán)，在中國則是藏書印。曾在某處——藏書印與藏書票特展，是2022年“第二屆嘉德國際藝術(shù)圖書展”的組成部分，是“藏書文化特展”的主題展覽，該展覽由國家圖書館出版社與嘉德文庫共同主辦。展覽同名畫冊中，收錄包含宋代孤本及名家所藏的藏書印約100方

本書由兩位著名藝術(shù)家合作主編，由22位各國、各領(lǐng)域的藝術(shù)家和策展人共同撰稿，以新穎而獨到的視角，從歷史、理論和實踐等多個層面全方位地回溯、解讀、剖析“策展”這一概念。通過梳理歷史并分析各類典型案例，力圖打破界限，使討論盡可能不受學(xué)科、地域、族群、性別以及機構(gòu)類型的限制。盡管在梳理策展歷史時，不可避免地要將目光流于西方；