本書(shū)共14章，內(nèi)容包括：詞匯、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、倒裝、虛擬語(yǔ)氣、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、完形填空、閱讀理解、完成句子、寫(xiě)作。并附2020-2022年江蘇省五年一貫制高職“專轉(zhuǎn)本”考試英語(yǔ)統(tǒng)考試卷及參考答案。

本書(shū)為“新時(shí)代實(shí)用英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程”系列教材的第三冊(cè)，與“綜合教程”系列相平行，但更側(cè)重對(duì)。學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，設(shè)6個(gè)單元，共含36個(gè)模塊，且配有豐富的音視頻材料。別出心裁的視頻選取讓教學(xué)與學(xué)習(xí)都事半功倍，本冊(cè)借電影《一條狗的使命》展現(xiàn)動(dòng)物與人只能所能發(fā)展出的親密聯(lián)結(jié)，又借《老友記》的衍生劇來(lái)還原一次課堂教學(xué)的事故，令學(xué)

本書(shū)為“新時(shí)代實(shí)用英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程”系列教材的第二冊(cè)，與“綜合教程”系列相平行，但更側(cè)重對(duì)。學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，設(shè)6個(gè)單元，共含36個(gè)模塊，且配有豐富的音視頻材料。本冊(cè)的思辨模塊，強(qiáng)度上有進(jìn)一步的提升，首先通過(guò)提問(wèn)、總結(jié)等形式展開(kāi)對(duì)話訓(xùn)練，再通過(guò)觀察對(duì)比圖片內(nèi)容，開(kāi)展思辨活動(dòng)。在音視頻選取上，本冊(cè)延續(xù)了跨度大、主題鮮明的

本書(shū)由概說(shuō)、普通話語(yǔ)音基礎(chǔ)、朗讀訓(xùn)練和命題說(shuō)話訓(xùn)練四部分構(gòu)成。第一章介紹了普通話和普通話水平測(cè)試的基本知識(shí)，特別增添了機(jī)測(cè)普通話的流程和注意事項(xiàng)；第二、三章系統(tǒng)介紹了普通話語(yǔ)音的基本內(nèi)容，可以使讀者掌握分辨普通話語(yǔ)音的能力和方法；第四、五章介紹了普通話測(cè)試中朗讀和命題說(shuō)話的知識(shí)、方法和技巧，并附有國(guó)家語(yǔ)委指定的60篇朗

本書(shū)根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，選取常用話題、實(shí)用場(chǎng)景，并根據(jù)語(yǔ)言交際功能進(jìn)行整理安排。全書(shū)分基本交際、慶�；顒�(dòng)、出行活動(dòng)、生活技能和平安保健五大場(chǎng)景。其中，場(chǎng)景一“場(chǎng)景一“基本交際”包括校園初識(shí)、介紹景物、介紹人物三個(gè)子場(chǎng)景，場(chǎng)景二“慶�；顒�(dòng)”包括節(jié)日習(xí)俗、餐飲特色、慶祝安排三個(gè)子場(chǎng)景，場(chǎng)景三“出行活動(dòng)”包括出行計(jì)劃、選擇交

本書(shū)主要是建立在大學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)上的教學(xué)研究，通過(guò)分析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法、教學(xué)大綱、大學(xué)教學(xué)安排與課程設(shè)置，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)一步整合，使得教育模式更加契合現(xiàn)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)書(shū)中還對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評(píng)價(jià)機(jī)制方面進(jìn)行了更加深入的研究，這在本質(zhì)上幫助教師提高了教學(xué)能力，明確了教學(xué)目標(biāo)。本書(shū)內(nèi)

本書(shū)從大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本理論入手，分別從大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的思維模式、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式建設(shè)與創(chuàng)新、大學(xué)英語(yǔ)信息化教學(xué)模式、大學(xué)英語(yǔ)多元互動(dòng)教學(xué)模式以及大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式等方面展開(kāi)詳細(xì)地?cái)⑹�。其�?nèi)容豐富、詳盡，時(shí)代性強(qiáng)。理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。具有較強(qiáng)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和指導(dǎo)性。結(jié)構(gòu)編排新穎，表現(xiàn)形式

本書(shū)科學(xué)系統(tǒng)地研究了語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)現(xiàn)有的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展了剖析；從語(yǔ)文的閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)、口語(yǔ)教學(xué)等方面論述了語(yǔ)文教學(xué)的有效性；從語(yǔ)言教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如信息技術(shù)、多媒體技術(shù)等方面闡述概念及其應(yīng)用；提出了不同階段的語(yǔ)文課堂有效性提升的內(nèi)容，提出了語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效性的對(duì)策，以期共勉。

本書(shū)作者具有30余年豐富的課堂教學(xué)、教育科研、語(yǔ)文教研和教師培訓(xùn)的工作經(jīng)歷。本書(shū)立足年輕語(yǔ)文老師的專業(yè)成長(zhǎng)，以“認(rèn)識(shí)語(yǔ)文——教育之基”“站穩(wěn)講臺(tái)——立身之本”“有效研修——成長(zhǎng)起步”“自主研究——成長(zhǎng)保障”“熱愛(ài)生活——成長(zhǎng)養(yǎng)分”為脈絡(luò)，輔以大量的一線案例，把自己的認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)和盤(pán)托出，娓娓道來(lái)，能夠?yàn)槟贻p的語(yǔ)文老

本書(shū)內(nèi)容包括應(yīng)用文概述、公文、宣傳應(yīng)用文、事務(wù)應(yīng)用文、法律應(yīng)用文、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文、外貿(mào)應(yīng)用文和科技應(yīng)用文等常用文體的寫(xiě)作知識(shí)，同時(shí)特別加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)和科技文書(shū)方面的內(nèi)容，以適應(yīng)當(dāng)前以經(jīng)濟(jì)為中心、科技為先導(dǎo)的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。注意吸收當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)實(shí)急需的新文種，增加和充實(shí)了申論寫(xiě)作、畢業(yè)論文、求職書(shū)等方面的內(nèi)容。書(shū)中闡述了各種應(yīng)用文