本書通過對山區(qū)26縣的深入采訪、了解，圍繞體育助力共同富裕大主題，分為三部分走遍山區(qū)海島縣(共28篇)、運動振興鄉(xiāng)村(共22篇)、“媒”眼看共同富裕(共21篇)。用文字記錄體育在山區(qū)26縣中促進社會和諧、增強發(fā)展后勁、促進百姓增收等方面的點滴，也印證了體育是帶動山區(qū)26縣走向共同富裕的重要通道。

本書是一部展現(xiàn)烏蘭牧騎發(fā)展過程的專著。烏蘭牧騎自誕生在內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟以來，產(chǎn)生了一大批優(yōu)秀的文藝工作者，創(chuàng)作了《騰飛的駿馬》《大漠綠�！贰恫菰�英雄小姐妹》等一系列經(jīng)典作品，豐富了草原人民的美好生活，滋養(yǎng)了草原人民的精神世界。本書以大量史實資料為依據(jù)，梳理烏蘭牧騎的發(fā)展脈絡(luò)，闡釋烏蘭牧騎的內(nèi)涵實質(zhì)，探究烏蘭牧騎的

本書為江蘇省“十三五”教育規(guī)劃重點課題的成果。本書分為兩個部分，第一部分是綜合美術(shù)課程設(shè)計，主要是以項目式學習的方式開展學習活動，以南京歷史文化資源為基礎(chǔ)，圍繞“尋訪金陵古跡、創(chuàng)造美好生活、發(fā)現(xiàn)工藝之美、遇見博物館“四大類專題展開，不同的專題配有4-5個相關(guān)的綜合實踐項目，每個學習項目中都為學生設(shè)計了不同的學習支架，幫

本書包括如下幾個部分：一是無障礙與國際體育賽事。分析無障礙需求的發(fā)展，回顧重大國際體育賽事對城市無障礙環(huán)境建設(shè)的推動作用，包括物質(zhì)環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)和文化發(fā)展等。二是杭州亞殘運會無障礙建設(shè)。介紹杭州亞殘運會的辦賽理念，落實在場館建設(shè)上的主要做法，在建設(shè)中碰到的主要問題。三是無障礙與融合設(shè)計。無障礙融合設(shè)計的理念、原則和

本書共分為三輯：第一輯針對中國當下家庭教育的實際情況給出了寶貴建議和教育啟迪，強調(diào)教育孩子是為人父母者最重要的職業(yè)，倡導“智慧愛”的家庭教育思想；第二、三輯是關(guān)于《園丁與木匠》《兒童的人格教育》兩本教育學專著的讀書筆記，朱永新教授對話美國加州大學心理學教授艾利森、奧地利著名心理學家阿德勒，就親子關(guān)系、兒童人格問題展開跨

本書是新教育實驗二十多年的發(fā)展歷程與經(jīng)驗總結(jié)，介紹了新教育實驗的醞釀期、初創(chuàng)期、建構(gòu)期、深化期四個階段的發(fā)展情況。此外，朱永新教授還以理性又熱情的筆觸書寫了新教育實驗的使命、愿景和價值觀，闡明了新教育實驗的哲學、倫理學和心理學基礎(chǔ)，并系統(tǒng)介紹了新教育實驗的十大行動——“營造書香校園”“師生共寫隨筆”“聆聽窗外聲音”“培

隨著教學改革的深化，學科服務(wù)作為高校圖書館讀者服務(wù)工作的重點內(nèi)容，必須滿足用戶的多元化需求和個性化需求，與此同時，還要將服務(wù)對象一步步擴大到社會公眾，深入開發(fā)文獻信息資源，充分釋放知識能量，為公眾讀者提供高質(zhì)量的信息服務(wù)。本書以高校圖書館學科服務(wù)與社會化服務(wù)的創(chuàng)新為研究對象，詳細闡述了高校圖書館學科服務(wù)和社會化服務(wù)創(chuàng)新

本書共五輯，內(nèi)容包括：“師生溝通1——了解教育的對象”“師生溝通2——化解教育的隔膜”“家校溝通——打造共贏的同盟”“同事溝通——構(gòu)建和諧的氛圍”“自我溝通——厚植成長的土壤”。

全書從作者在多年的心理咨詢經(jīng)驗中最常遇到的，家長最棘手、最關(guān)切的問題出發(fā)，從阿德勒心理學的角度進行分析，帶領(lǐng)焦慮的父母看透孩子日常比如愛發(fā)脾氣、人來瘋等“問題行為”背后的心理機制，理清親子沖突中隱藏的種種心理誤區(qū)，引導父母以科學恰當?shù)姆绞教幚碛齼弘y題，以更長遠的目光看待孩子的教育與成長。同時，也讓家長通過孩子，找到自己

本教材與同類教材相比一個顯著特點是案例充分，在保證案例數(shù)量的情況下，注意案例質(zhì)量，在案例的選擇中，我們遵循的原則是：第一，案例要符合有關(guān)內(nèi)容，體現(xiàn)所闡述的理論與實務(wù)；第二，案例要具有鮮明的時代特色，除一些經(jīng)典案例外，所選的案例都是發(fā)生在最近3年；第三，案例側(cè)重本土化，這樣能讓讀者了解“國情”，也更易于理解；第四，案例要