本書講述了一位音樂家爸爸通過自己的親身經(jīng)歷，采用案例寫作法，親筆記錄陪伴孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他將枯燥的育兒理論融入生活，通過件件小事折射出一個(gè)個(gè)育兒的道理，既輕松又深刻。
本書內(nèi)容為“第五部分開發(fā)智力方法”、“第六部分情商培養(yǎng)方法”、“第七部分能力提升方法”,用詞條的形式分類介紹了上述3個(gè)部分的家庭教育內(nèi)容,對現(xiàn)代家庭教育有一定的借鑒作用。 《現(xiàn)代家庭教育方法大全（第三卷）》以“開發(fā)智力方法”、“情商培養(yǎng)方法”“能力提升方法”三個(gè)核心論點(diǎn)展開，進(jìn)行研究討論。 《現(xiàn)代家庭教育方法大全（
本書由兩大部分組成:一是心理保健方法,二是個(gè)性發(fā)展方法。在心理保健方法部分,重點(diǎn)介紹了心理健康教育的方法、孩子心理問題的疏導(dǎo)方法、不良心理的矯治方法、青少年常見精神疾病的干預(yù)和治療方法,以及為孩子營造健康的家庭心理環(huán)境的方法。在個(gè)性發(fā)展方法部分,重點(diǎn)介紹了個(gè)性的分類和影響個(gè)性的原因、優(yōu)化孩子個(gè)性發(fā)展的教育方法、健康人格
本書由兩大部分組成:一是安全教育方法,二是強(qiáng)身健體方法。在第一部分,作者重點(diǎn)介紹了社會(huì)安全事故的預(yù)防和應(yīng)對、公共衛(wèi)生事故的預(yù)防和應(yīng)對、意外傷害事故的預(yù)防和應(yīng)對、網(wǎng)絡(luò)信息安全事故的預(yù)防和應(yīng)對、自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對、其他安全事故的預(yù)防和應(yīng)對。在第二部分,作者從飲食與保健方法、鍛煉與保健方法、睡眠與保健方法、青春期保健方法、
本書圍繞家教的熱門話題，通過案例展示“愛”和“教育”的最佳結(jié)合點(diǎn)，幫助父母，特別是幫助那些身為“成功人士”的父母，反思自己的“愛”，理解愛孩子的深層內(nèi)涵和由愛而產(chǎn)生的誤區(qū)，以及以愛的名義對孩子的“傷害”，為家庭教育指明方向，提出建議，幫助家長從愛的誤區(qū)中清醒過來，重新調(diào)整家教方式，讓孩子在良好的家庭氛圍中成長，為將來自
“80后媽媽”已經(jīng)成了年輕媽媽的主體，而這些年輕媽媽自身多半又是中國第一代獨(dú)生子女�！蔼�(dú)生子女”教育培養(yǎng)“獨(dú)生子女”，是一個(gè)相當(dāng)普遍的社會(huì)問題。時(shí)代在變，家庭教育的方式和內(nèi)容，也必須與時(shí)俱進(jìn)。如何使這一代媽媽帶好子女，使孩子成長為社會(huì)需要的人才，是本書闡述的核心問題。
本書理論性與實(shí)用性有機(jī)融合，通過眾多世界名人以及眾多中國孩子與父親之間的真實(shí)故事，全面論述了做一個(gè)好父親對兒子、女兒、妻子和父親本人的意義所在，告訴讀者朋友們父親在家庭家庭教育中發(fā)揮著諸多難以替代的重要作用，并為父親們提供了一整套影響孩子、陪伴孩子的最直接有效的方法。
《西北地區(qū)少數(shù)民族教育發(fā)展口述史研究》通過口述史的方式，分析我國西北地區(qū)少數(shù)民族自新中國成立以來教育發(fā)展的真實(shí)情況。研究選擇了我國西北地區(qū)較有特色的蒙古族、維吾爾族、藏族和裕固族作為代表，使用采訪和田野觀察記錄的方法，通過受訪者口述個(gè)人成長過程的方式，來透視我國少數(shù)民族教育的發(fā)展�！段鞅钡貐^(qū)少數(shù)民族教育發(fā)展口述史研究》
《好媽媽勝過好老師》是尹建莉第一部家庭教育著作，2009年一經(jīng)出版發(fā)行，即引起巨大轟動(dòng)，數(shù)年來一直高居各大圖書榜榜首或前列，第一版在全球總銷量已近600萬冊。榮獲二十多項(xiàng)大獎(jiǎng)�！逗脣寢寗龠^好老師》堪稱中國家庭教育里程碑之作，既有國際視野，又具中國文化精髓，緊貼現(xiàn)實(shí)，呈現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育的做法和魅力，首次把家庭教育著作提升到專
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