本書內(nèi)容分為兩篇，第一篇為教學實踐篇，第二篇為教學理論篇。第一篇總體介紹教學理論內(nèi)容，第二篇包括兩大部分內(nèi)容：第一部分是經(jīng)典歌曲的課堂教學設(shè)計案例，包括唱歌課、欣賞課及活動課的課堂教學設(shè)計案例，其中的經(jīng)典歌曲均選自小學階段的音樂教材，對音樂老師的教學有一定的指導意義；第二部分是具體課例分析，選擇一些小學音樂課的課堂教學

作者把自己的教育思想、教育藝術(shù)和教育實踐操作技巧，通過八十一個章節(jié)，濃縮成原汁原味原生態(tài)的數(shù)百個教育故事。這其中，貫穿著作者的班級管理、語文教學以及所遇到的各種類型學生因材施教的管理和教育，又如各屆學生的班級語文活動，還有“感恩父母，我們在行動”的家長會等，更有作者對教育教學科研的探索。這些故事，蘊含著作者三十余年的教

本書稿是面向小學道德與法治學科相關(guān)教學人員及其他相關(guān)人員的圖書。本書堅持核心素養(yǎng)導向，聚焦培育時代新人，擷取思政課教學實踐：優(yōu)化教學設(shè)計、創(chuàng)新教學案例、統(tǒng)整主題研究、共享教研成果。反映了教學思想和教學特色，體現(xiàn)了學習特點和成長規(guī)律，是教師專業(yè)成長的幫手和助推器。本書結(jié)構(gòu)清晰合理，內(nèi)容詳略得到，案例豐富充實，文字流暢可讀

本書以高等教育信息化的理論與實踐兩個方面為核心，首先介紹了教育信息化和高等教育信息化的基本內(nèi)容，其次分析了高等教育信息化的實現(xiàn)方法，再次探討了高校信息化教學應用建設(shè)、信息技術(shù)與課程整合及信息技術(shù)在高等教育教學實踐中的應用；最后在高等教育信息素養(yǎng)提升與培養(yǎng)方面做出講解和梳理。

本書首先介紹了文化育人的相關(guān)理論，其次論述了高校校園文化育人及其運行機制和發(fā)展思路，最后探討了大學生人文素質(zhì)的發(fā)展及培養(yǎng)方面的內(nèi)容。

本書把張大文老師獨到的復習應考看家本領(lǐng)講義、訓練題編輯成書，讓學生們捧讀此書，如坐在名師講堂，如聽名師授課，大幅度提高學習成績，笑迎高考。作文是高考試卷中占分比例很大的一部分，往往也容易失分。高考語文成績的高低，很大一部分原因在于作文的得分。本書對命題作文、材料作文、話題作文這三類作文該如何謀篇布局進行了詳細的講解，如

本書把張大文老師獨到的復習應考看家本領(lǐng)講義、訓練題編輯成書，讓學生們捧讀此書，如坐在名師講堂，如聽名師授課，大幅度提高學習成績，笑迎高考。作文是高考試卷中占分比例很大的一部分，往往也容易失分。高考語文成績的高低，很大一部分原因在于作文的得分。本書對命題作文、材料作文、話題作文這三類作文該如何謀篇布局進行了詳細的講解，如

本書收集的古文，涵蓋了我國古代文化的精髓，并按思想內(nèi)容分列為隸屬于品德、學習、生活諸方面的14個單元，以供高中學生在長思想、長學識、長身體的關(guān)鍵時期認真閱讀與批判吸收。這些中華歷史上經(jīng)典的古文篇目，按照適合高中學生閱讀、訓練、提高的目標進行分類整理和取舍，通過導讀、導寫、知識點講解的形式，讓高中生對古文學習有更深入的理

本書把張大文老師獨到的復習應考看家本領(lǐng)講義、訓練題編輯成書，讓學生們捧讀此書，如坐在名師講堂，如聽名師授課，大幅度提高學習成績，笑迎高考。書中30講分為基礎(chǔ)知識開發(fā)智力培養(yǎng)能力三大板塊，每個板塊有10講，從詞語、成語、指代、詞句、修辭等現(xiàn)代文閱讀的基礎(chǔ)講起，到句意、段意、篇章、結(jié)構(gòu)、主旨的把握，再上升到概括能力、分析能

本書為中小學教育智慧文庫中的一種，主要收錄了一群有趣、有愛、有耐心、有智慧的班主任們與學生、家長溝通交流收獲的教育智慧故事，文章或記錄老師幫助學生走出困惑的快樂，或記錄學生成長的經(jīng)歷，或記錄家訪期間了解到的家長的困惑、育兒理念以及對子女的期待，或記錄維護學生尊嚴，或引導學生學會生涯規(guī)劃、學會交朋友，或給家長示范如何與子