本書從多維視角出發(fā)對學(xué)校管理理論的基本概念和思想進(jìn)行闡述，提出學(xué)校管理理論的基本原理與規(guī)律，突出了學(xué)校管理的應(yīng)用性以及前沿性。同時把校本管理、課程管理、課程設(shè)計方法創(chuàng)新等與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。再有對學(xué)校的人力資源管理、管理方法的傳承與創(chuàng)新進(jìn)行了詳細(xì)的分析與論證。作者在學(xué)校管理的理念、內(nèi)容、體制、組織、模式、方法等方面提出

本書以籃球運(yùn)動的先進(jìn)教學(xué)理念為研究基礎(chǔ)，以籃球運(yùn)動的訓(xùn)練教學(xué)實踐研究為導(dǎo)向，對籃球運(yùn)動的實用教學(xué)與訓(xùn)練方法展開論述。從理論基礎(chǔ)研究開始，對籃球運(yùn)動在訓(xùn)練及實踐中運(yùn)用的多種訓(xùn)練方式進(jìn)行分析，闡述籃球運(yùn)動教學(xué)的價值與作用，明確籃球教育訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)計和科學(xué)訓(xùn)練方法，并結(jié)合教學(xué)實踐案例進(jìn)行分析，由此提出了籃球運(yùn)動教學(xué)過程中可有

本書以高校體育教學(xué)研究為基底，以現(xiàn)代高校體育教學(xué)實踐及科學(xué)訓(xùn)練方法為導(dǎo)向，對高校體育教學(xué)與訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容展開論述。本書對體育教學(xué)的概念、特點原則、目標(biāo)、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，以及現(xiàn)代高校體育教學(xué)的基礎(chǔ)理論做了詳細(xì)介紹，使讀者對高校體育有基本的了解。同時，從高校體育教學(xué)實踐模式的創(chuàng)新的角度，從訓(xùn)練基礎(chǔ)、訓(xùn)練原則、訓(xùn)練要素三個方

本書以高校體育教學(xué)為理論基礎(chǔ)，以體育運(yùn)動訓(xùn)練為研究方向，對教學(xué)與運(yùn)動訓(xùn)練問題展開論述，簡要介紹了體育教學(xué)的基礎(chǔ)知識和發(fā)展對策，并從高校體育教學(xué)方法、教學(xué)評價、教學(xué)模式、課堂教學(xué)的等方面詳細(xì)論述了高校體育教學(xué)的改革內(nèi)容和方向，又根據(jù)運(yùn)動訓(xùn)練概述、球類運(yùn)動訓(xùn)練、武術(shù)運(yùn)動訓(xùn)練、游泳運(yùn)動訓(xùn)練、田徑運(yùn)動訓(xùn)練等內(nèi)容，介紹了高校體育

《體育卓越發(fā)展研究》一書主要介紹了體育卓越發(fā)展的背景、特征以及建設(shè)體育的思想基礎(chǔ)，然后論述了文化研究視野中的體育文化和體育文化軟實力的提升與發(fā)展，試圖厘清體育文化概念和體育文化軟實力發(fā)展等問題。還細(xì)致地闡述了體育文化概念以及體育文化軟實力提升的路徑，為體育文化的建設(shè)與發(fā)展指明了方向。本書還從文化的角度介紹了校園體育文化

本書以現(xiàn)代體能訓(xùn)練為導(dǎo)向，對現(xiàn)代體能訓(xùn)練理論及方案設(shè)計展開論述。對體能訓(xùn)練相關(guān)理論進(jìn)行了綜合性概述，主要介紹了體能訓(xùn)練的原則，包括特異性與個性化、超負(fù)荷與漸增負(fù)荷、減量訓(xùn)練和可逆性與周期性，引導(dǎo)讀者初步了解現(xiàn)代體能訓(xùn)練的相關(guān)知識。討論了現(xiàn)代體能訓(xùn)練過去的學(xué)科基礎(chǔ)和未來的革新與發(fā)展，使其理論體系更加完善。最后闡述了現(xiàn)代體

本書以高校體育教學(xué)基本理論為基底，以高校體育教學(xué)適應(yīng)時代發(fā)展要求為導(dǎo)向，對高校體育教學(xué)的新理念和新方法展開論述。通過介紹高校體育教學(xué)的基本理論，引導(dǎo)讀者對高校體育教學(xué)有一個基本的了解。詳細(xì)論述了體育教學(xué)中的新理念和新方法，試圖厘清各個時代發(fā)展下體育教學(xué)理念的發(fā)展對體育教學(xué)方法的影響。具體分析了當(dāng)下流行的現(xiàn)代化教學(xué)方法在

本書以資助育人為基底，以高�！百Y助育人”的理論與實踐為導(dǎo)向，對高校“資助育人”的現(xiàn)狀、運(yùn)行、策略等問題展開論述。詳細(xì)介紹了高校資助育人的理論知識、突出問題和重要意義。通過對高校資助育人的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對高校資助育人的理論基礎(chǔ)和高校資助育人的結(jié)構(gòu)功能展開討論。簡要介紹了國外高校資助育人工作與啟示。從制度保障、組織保障、管

本書以高校勞動文化教育為基底，以勞動文化教育改革為導(dǎo)向，對勞動文化教育在高校教育中的發(fā)展與影響展開論述。概述了勞動文化和勞動文化教育，引導(dǎo)讀者對兩者的定義有一個基本的了解。詳細(xì)論述了高校勞動實踐教育內(nèi)容，試圖厘清勞動實踐教育與勞動文化教育的關(guān)系。具體分析了勞動文化教育中專業(yè)技能的培養(yǎng)，介紹了勞動文化中的職業(yè)教育，進(jìn)一步

本書共分三個學(xué)習(xí)模塊。學(xué)習(xí)模塊一：主要學(xué)習(xí)數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理。學(xué)習(xí)模塊二：主要學(xué)習(xí)數(shù)字化教學(xué)資源的設(shè)計與開發(fā)，包括信息化教學(xué)設(shè)計、PowerPoint多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)、微課的設(shè)計與開發(fā)。學(xué)習(xí)模塊三：主要學(xué)習(xí)數(shù)字化教學(xué)資源的應(yīng)用與創(chuàng)新，包括信息化教學(xué)環(huán)境與應(yīng)用、在線課程建設(shè)與實踐、數(shù)字化教學(xué)資源評價、人工智