本書是與高教社出版的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計（第二版）》教材配套使用的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，主要是對教材中的習(xí)題進行解答。此次本書與原教材同步修訂，重點是對教材第二版中新增加的習(xí)題進行解答，同時也對教材第一版中部分地方進行了完善。概率論與數(shù)理統(tǒng)計是大學(xué)理工科學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，課程內(nèi)容比較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)起來普遍覺得難度較大，所以非常

《線性代數(shù)》是20世紀80年代教育部委托中國人民大學(xué)趙樹嫄教授主持編寫的高等學(xué)校財經(jīng)專業(yè)試用教材中的一本，是最早的教育部認定的高等學(xué)校文科教材之一，1983年在中國人民大學(xué)出版社首次出版后，進行多次修訂，出版三十多年來深受廣大教師和學(xué)生的歡迎。本教材自出版以來，一直保持有很大的年度發(fā)行量。隨著技術(shù)的發(fā)展，在出版和教育融

同步是自然界和人類社會上廣泛存在的一類現(xiàn)象。它引起科學(xué)家的重視與注意，可追溯到惠更斯在1665年最初的觀察與發(fā)現(xiàn)，而從數(shù)學(xué)理論上進行研究，則開始于維納在1950年代中期的工作。同步現(xiàn)已成為一個新興的學(xué)科，但以往關(guān)于同步性的研究，均集中在由常微分方程組成的耦合系統(tǒng)。本書作者自2012年起，將同步這一個普遍現(xiàn)象，在概念及方

本書是中國高等教育學(xué)會高等教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃課題主要成果之一，是“十三五”江蘇省高等學(xué)校重點教材。 本書緊跟計算機技術(shù)發(fā)展潮流，以“基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、先進性、實用性”為指導(dǎo)思想，主要內(nèi)容包括計算機技術(shù)與計算思維基礎(chǔ)、計算機中信息的表示、計算機系統(tǒng)的基本組成和基本工作原理、互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)、算法、人工智能初探、搜索與

《神奇的穩(wěn)定同位素》由中國化工學(xué)會組織編寫，上海化工研究院、國家同位素工程技術(shù)研究中心上海分中心、上海穩(wěn)定性同位素工程技術(shù)研究中心多位專家執(zhí)筆，從科普的角度介紹了穩(wěn)定同位素基本知識，帶領(lǐng)讀者走進穩(wěn)定同位素這個神奇的領(lǐng)域，并使人們了解到什么是穩(wěn)定同位素以及穩(wěn)定同位素的廣泛應(yīng)用。通過閱讀此書，可以增長穩(wěn)定同位素科學(xué)技術(shù)知識

物理學(xué)家眼中的宇宙和我們的生活是什么樣的呢？我們的身體和呼吸的空氣，踩在腳下的大地，每天都要面對的電腦屏幕及手機……世界上的所有存在都由一個很小的單位——原子組成。作者金相旭從渺小的人類存在，一直講到浩瀚的宇宙世界。人類的存在是從何而來？如何審視死亡？我與他人的差別是什么？《震顫與回響》飽含了物理學(xué)博士金相旭對宇宙、世

《工業(yè)木質(zhì)素改性材料》是“先進化工材料關(guān)鍵技術(shù)叢書”的一個分冊。本書是多項國家和省部級成果的系統(tǒng)總結(jié)。全書共九章，包括木質(zhì)素的分離與提純、木質(zhì)素的化學(xué)改性方法、木質(zhì)素的納米化改性及其作為功能材料的應(yīng)用、木質(zhì)素基碳材料的制備及應(yīng)用、木質(zhì)素/無機氧化物納米復(fù)合材料的制備及應(yīng)用、木質(zhì)素改性聚氨酯復(fù)合材料、木質(zhì)素改性橡膠彈性體

本書為工業(yè)分析與檢驗專業(yè)（群）核心課程教材，按照當前職業(yè)教育“基于工作過程為導(dǎo)向”的課程改革理念進行編寫，包括十個學(xué)習(xí)任務(wù)，涉及化工產(chǎn)品分析、水質(zhì)檢測和食品檢驗的常規(guī)項目，以及標準滴定溶液的制備。通過明確任務(wù)、獲取信息、制訂與審核計劃、實施計劃、檢查與改進、評價與反饋等形式促進學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。本書涵蓋了化學(xué)分析

《化學(xué)分析技術(shù)》依據(jù)高等職業(yè)教育工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案對化學(xué)分析技術(shù)課程的要求，結(jié)合檢驗檢測崗位職業(yè)標準，以培養(yǎng)職業(yè)核心能力為目標，引入任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，選擇企業(yè)典型案例作為工作任務(wù)，分析完成任務(wù)需要的基本方法和所需要掌握的基礎(chǔ)知識，突出完成任務(wù)的過程、步驟和技能。本教材共分為九個學(xué)習(xí)情境，即化學(xué)分析實驗基礎(chǔ)知識

《大學(xué)化學(xué)實驗（Ⅳ）——物理化學(xué)實驗》是依據(jù)教育部化學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會制訂的《化學(xué)類專業(yè)化學(xué)實驗教學(xué)建議內(nèi)容》，秉承“夯實基礎(chǔ)、注重實操、強化設(shè)計、旨在創(chuàng)新”的原則所編寫的實驗課教材。全書包括緒論、常用測量技術(shù)、常用儀器及使用、熱力學(xué)實驗、動力學(xué)實驗、電化學(xué)實驗、表面化學(xué)與膠體化學(xué)實驗、物質(zhì)物理性質(zhì)測定實驗共八章內(nèi)