本書(shū)分為英漢英英漢英三個(gè)部分,收錄中學(xué)生常用詞匯和部分諺語(yǔ)、成語(yǔ)等,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和翻譯工作者都有極大幫助。其中英漢部分收詞15000余條,提供音標(biāo)、詞性、釋義、例句、搭配、用法、辨析等內(nèi)容。漢英部分收詞近25000條,除一般詞外,還收入了一些方言、成語(yǔ)和諺語(yǔ)等。英英部分收錄了中學(xué)生常用詞匯,配以英語(yǔ)釋義,實(shí)用性強(qiáng)。

英語(yǔ)表達(dá)方式圖典用生動(dòng)有趣的漫畫(huà)解釋英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)等表達(dá)方式，內(nèi)容豐富，寓教于樂(lè)。內(nèi)容包括衣、食、住、行、職等日常生活的方方面面。是拓展詞匯，掌握表達(dá)方式的絕佳工具。

教育專家魏智淵多年來(lái)專注于教師發(fā)展與培訓(xùn)，他結(jié)合自身的多重教育身份與多樣教育實(shí)踐，圍繞為什么要讀經(jīng)典讀了那么多書(shū)，為什么仍然在原地踏步書(shū)讀完了，余生主要是復(fù)習(xí)尋找屬于自己的生命之書(shū)怎么才能做到堅(jiān)持閱讀等話題系統(tǒng)分享了自己對(duì)于教師閱讀的獨(dú)到思考和專業(yè)引領(lǐng)，全方位助力一線教師加強(qiáng)自我修煉，打破成長(zhǎng)的瓶頸，實(shí)現(xiàn)自我突圍，成為

本書(shū)本次的修訂主要內(nèi)容如下：1.教材的整體結(jié)構(gòu)保持不變，再次檢查每個(gè)章節(jié)中是否存在語(yǔ)言表述錯(cuò)誤、圖片與文字是否相符、各章節(jié)練習(xí)設(shè)置的問(wèn)題是否與內(nèi)容相關(guān)聯(lián)等問(wèn)題并進(jìn)行修正。2.更新并增加與教材中所選國(guó)家相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，包括英國(guó)脫歐，美國(guó)2016年總統(tǒng)大選及新政府成員；特朗普政府制定的相關(guān)外交政策及對(duì)周邊國(guó)家的影響、中美貿(mào)

本書(shū)立意新穎、意義深刻，精選384條中國(guó)歷代先賢的名言警句，以求弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。以每日一句的筆記形式，春風(fēng)化雨地將中華民族的智慧與品格循序漸進(jìn)地融入讀者的日常所思、所為。幫助讀者通過(guò)365天的耳濡目染，在日常生活中進(jìn)行不斷學(xué)習(xí)與反思，從自身修養(yǎng)、理想信念到家國(guó)情懷、天下民生，令其思想境界在潛移默化中得到全面提升。

《中國(guó)時(shí)政話語(yǔ)翻譯基本規(guī)范英文》從時(shí)政話語(yǔ)的概念、載體和特點(diǎn)入手，明確其外譯工作的原則要求、基本策略和工作流程，就新時(shí)代中國(guó)核心時(shí)政概念和表述提出相應(yīng)的規(guī)范譯法，圍繞機(jī)構(gòu)、職務(wù)、行政區(qū)域名稱、人名和民族名等專有名詞的英譯提出通用性原則，并對(duì)時(shí)政話語(yǔ)英譯出版體例進(jìn)行了初步規(guī)范。

本教材共分9章，內(nèi)容包括應(yīng)用文概述、黨政機(jī)關(guān)公文、日常應(yīng)用文、禮儀應(yīng)用文、事務(wù)應(yīng)用文、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文、宣傳應(yīng)用文、法律應(yīng)用文和科技應(yīng)用文。本教材力求符合高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)，以“實(shí)用、夠用”為原則,簡(jiǎn)要介紹了各種應(yīng)用文體的寫(xiě)作理論知識(shí)，并以“就業(yè)為導(dǎo)向”選取了貼近工作和生活的案例作為“情境導(dǎo)入”，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法為依托

《公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)從入門到精通》在前半部分用比較多的文字，系統(tǒng)地講述了公文的基本知識(shí)、基本格式、寫(xiě)作技巧、問(wèn)題規(guī)避、規(guī)范與處理等方面的內(nèi)容；在后半部分詳細(xì)講述了各類公文的寫(xiě)作技巧與方法，具體包括7大類47小類，即15種法定類公文、9種事務(wù)類公文、8種規(guī)約類公文、4種憑據(jù)類公文、4種講話類公文、4種書(shū)信類公文和3種禮儀類公文

本書(shū)是根據(jù)國(guó)際中文教育教學(xué)特點(diǎn)及要求編寫(xiě)的，涵蓋HSK(漢語(yǔ)水平考試)三級(jí)所需的大部分詞匯和部分四級(jí)詞匯。本書(shū)分為五課內(nèi)容，包括漢字的基本知識(shí)、自然崇拜、五行、目見(jiàn)耳聞和母子情深。學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程，就像兒童搭積木，由單塊積木拼裝成-一個(gè)完整的造型，正如由象形字或指事字“創(chuàng)造性地”組合成會(huì)意字和形聲字。本書(shū)緊緊抓住漢字造字

國(guó)際漢語(yǔ)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展在該過(guò)程中起到關(guān)鍵作用。教師實(shí)踐性知識(shí)是教師專業(yè)發(fā)展的知識(shí)基礎(chǔ)，基于教師日常教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性知識(shí)研究對(duì)于漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教師專業(yè)發(fā)展有著重要的理論和實(shí)踐意義。本研究以漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)為探究范圍，以國(guó)際漢語(yǔ)教師為研究對(duì)象，研究目的包括：理解二語(yǔ)教師的實(shí)踐性知識(shí)內(nèi)涵；探究二語(yǔ)教師實(shí)