本書(shū)講述了樹(shù)立職業(yè)夢(mèng)想，成為優(yōu)秀記者、研讀記者手冊(cè)，引導(dǎo)職業(yè)成長(zhǎng)、獨(dú)家新聞線索，只給慧眼之人等內(nèi)容。

本書(shū)系"中考系列"新書(shū)《聽(tīng)說(shuō)專項(xiàng)訓(xùn)練》修訂版，以《上海市初中英語(yǔ)課程終結(jié)性評(píng)價(jià)指南》和《上海市初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)基本要求》為指導(dǎo)，以中考筆試聽(tīng)力題型和聽(tīng)說(shuō)測(cè)試題型為基礎(chǔ)進(jìn)行編寫(xiě)。全書(shū)分為“筆試聽(tīng)力”和“聽(tīng)說(shuō)測(cè)試”兩大部分，“筆試聽(tīng)力”部分梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)其詳細(xì)剖析；“聽(tīng)說(shuō)測(cè)試”部分按照最新考綱中的話題進(jìn)行講解和訓(xùn)練。兩大部

區(qū)塊鏈技術(shù)與信息系統(tǒng)

普通高等學(xué)校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，是拓寬中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要渠道，是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、促進(jìn)中等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的重要舉措。本書(shū)為2024年河南省中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)之一，主要內(nèi)容為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)政與金融基礎(chǔ)知識(shí)及其相關(guān)試題，同時(shí)還整理了兩套河南省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)考試財(cái)經(jīng)

在數(shù)字化的急流中，教育領(lǐng)域正面臨一場(chǎng)“技”變革的角逐。本書(shū)深入探討了數(shù)字技術(shù)如何影響并塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新格局，匯集了學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為讀者提供了一個(gè)系統(tǒng)性的視角，揭示了數(shù)字化背景下培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的關(guān)鍵策略。本書(shū)不僅具備深度的學(xué)術(shù)研究，更重要的是把理論“點(diǎn)”和實(shí)踐“線”巧妙結(jié)合，探討數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。通過(guò)豐富的

每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)。在快樂(lè)中長(zhǎng)大的孩子，能夠塑造自信開(kāi)朗的性格，擁有強(qiáng)大的內(nèi)心。本書(shū)是一本寫(xiě)給父母和孩子的心理成長(zhǎng)指南，旨在讓孩子能在快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)。本書(shū)將認(rèn)知情緒、管理情緒、飲食調(diào)理、瑜伽練習(xí)、正念冥想五大技巧板塊融入生活點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，從孩子的飲食、睡覺(jué)、玩耍、人際交往等方方面面入手，幫助父母營(yíng)造能讓

全面反映2022年中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)基本情況及各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)改革與發(fā)展的史料性文獻(xiàn)、資料，收錄了2022年學(xué)校主要活動(dòng)和各項(xiàng)工作的重要文獻(xiàn)、文件、數(shù)據(jù)等資料。包括學(xué)校概況、年度聚焦、重要文獻(xiàn)、規(guī)章制度、機(jī)構(gòu)與干部、學(xué)科專業(yè)、教學(xué)與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與科技產(chǎn)業(yè)、教職工隊(duì)伍、國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作、“全院辦校、所系結(jié)合”、辦學(xué)支

本書(shū)從省級(jí)、校級(jí)課程思政示范課程中精心遴選出28個(gè)優(yōu)秀課程思政教學(xué)案例，編輯成冊(cè)。各個(gè)案例根據(jù)各自課程特點(diǎn)，深入挖掘了不同課程中蘊(yùn)含的思政元素，展現(xiàn)了課程思政特色與創(chuàng)新之處，并通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，將課程育人目標(biāo)融入教學(xué)的各個(gè)過(guò)程中。

本書(shū)是四川省首批名校長(zhǎng)工作室成員、四川省樂(lè)山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)汪偉等11位老師圍繞辦學(xué)這個(gè)主題所進(jìn)行的探討。包括《喚醒教育》《綠色教育》《責(zé)任引領(lǐng)，共同發(fā)展》《為人生發(fā)展而教育》等文章，講述了“四川省汪偉名校長(zhǎng)工作室”的由來(lái)以及11位老師的辦學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，他們的辦學(xué)思想決定了所在學(xué)校的格局及形象，起

本書(shū)是在《運(yùn)用整體建構(gòu)理論，提高課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究》這一課題研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了更深入的思考、探索、研究、實(shí)踐、反思和重建。從現(xiàn)代文、古文、作文、深度學(xué)習(xí)、整本書(shū)閱讀、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等教與學(xué)的視域切入和呈現(xiàn)，試圖將近幾年“基于整體建構(gòu)理論的語(yǔ)文學(xué)科的教與學(xué)”的相關(guān)做法、經(jīng)驗(yàn)、成效等方面加以介紹和闡釋，以便能夠從閱讀教