本書以通俗的文字和精美的圖片，簡(jiǎn)要介紹了中國(guó)博大精深的漢字文化的基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容豐富，趣味盎然，使中外讀者朋友能在有限的時(shí)間內(nèi)輕松獲取知識(shí)，宛如一次美妙的“漢字王國(guó)”之旅。從遠(yuǎn)古走來的漢字，如今正朝氣蓬勃地走向未來。

本書從注重培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力，強(qiáng)化學(xué)生的英語交際意識(shí)和交際能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等多重角度出發(fā)，結(jié)合實(shí)踐案例分析了當(dāng)前大學(xué)英語教育中存在的弊端，并獨(dú)具創(chuàng)新地對(duì)多元文化視域下大學(xué)英語教學(xué)探索及未來發(fā)展進(jìn)行論述。

本書以高等學(xué)校理、工、文、管等各科(非德語專業(yè))初學(xué)德語的本科生為教學(xué)對(duì)象，同時(shí)也可以作德語語言培訓(xùn)基礎(chǔ)教材使用。隨著新世紀(jì)對(duì)我國(guó)大學(xué)外語教學(xué)提出更高要求，本書在新大綱各項(xiàng)規(guī)定及量化指標(biāo)的基礎(chǔ)上，更加突出了對(duì)學(xué)生實(shí)際語言應(yīng)用能力，尤其是交際能力的培養(yǎng)�！缎戮幋髮W(xué)德語(第三版)》共分四個(gè)級(jí)別，各級(jí)別都有學(xué)生用書和教師用書

本書以當(dāng)代翻譯學(xué)理論為基礎(chǔ)，以實(shí)踐層面的翻譯教學(xué)為主軸，在改革文體翻譯教學(xué)基礎(chǔ)之上，注重吸收其他語種同類教材的長(zhǎng)處和凸顯漢日翻譯自身的特點(diǎn)與問題，并開辟了多重并列式短語的翻譯等新章節(jié)。本書編寫體系新穎合理、適用面廣，堅(jiān)持既見樹木又見森林的編撰原則，既可以按照目錄順序進(jìn)行翻譯教學(xué)與翻譯理論研究，又可以根據(jù)不同層次需求和深

本書以閱讀篇章為主，每章均分為文化專題概覽、文化術(shù)語、深度閱讀三大閱讀板塊，每個(gè)板塊對(duì)應(yīng)不同的學(xué)習(xí)層次和目標(biāo)需求；每個(gè)單元還輔以文化名人和思考題。既有對(duì)專題的概括性介紹，也有對(duì)某一文化現(xiàn)象或文化人物的深入闡釋。思考題的設(shè)計(jì)，注重對(duì)學(xué)生思辨能力及跨文化交流意識(shí)的培養(yǎng)。

本書介紹了外語翻譯中的文化差異及其對(duì)外語翻譯教學(xué)的啟示，重點(diǎn)探討了外語翻譯教學(xué)中的跨文化教學(xué)。翻譯作為跨文化交際的一種形式，二者相互依存、相互影響。外語教學(xué)的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用外語與不同文化背景的人進(jìn)行交際的能力。做好跨文化教學(xué)，了解影響跨文化交際的因素，探索培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力，本書主要介紹了跨文化交際以及

本書采用詞匯表與例句、真題相結(jié)合的形式，將詞匯按考試真題中出現(xiàn)的頻率分為高頻詞匯與中低頻詞匯，同時(shí)融入大量典型例句和歷年全真考題，并附有答案。這樣，考生既可以邊記邊練，以練促記，又可以通過真題掌握單詞的用法，準(zhǔn)確把握考點(diǎn)，減少?gòu)?fù)習(xí)備考的盲目性。

本書以創(chuàng)新英語教學(xué)為研究方向和出版方向。全書主要闡述了應(yīng)用語言學(xué)視域下當(dāng)代英語教學(xué)方法轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)問題，對(duì)高校英語教學(xué)路徑轉(zhuǎn)換的理論和實(shí)踐的必要性進(jìn)行了深入探討，以發(fā)展的眼光透視高校英語教學(xué)實(shí)踐的策略，為建構(gòu)高等教育英語教學(xué)體系奠定理論基礎(chǔ)。

本書作者對(duì)與話語語言學(xué)相關(guān)的學(xué)科史進(jìn)行了梳理，勾勒了各個(gè)理論流派的發(fā)展脈絡(luò)，呈現(xiàn)出一幅話語語言學(xué)研究的全景圖，從而幫助讀者更好地定位自己的研究旨趣和理論出發(fā)點(diǎn)。

本書以高等學(xué)校理、工、文、管等各科(非德語專業(yè))初學(xué)德語的本科生為教學(xué)對(duì)象，同時(shí)也可以作德語語言培訓(xùn)基礎(chǔ)教材使用。隨著新世紀(jì)對(duì)我國(guó)大學(xué)外語教學(xué)提出的更高要求，本書在新大綱各項(xiàng)規(guī)定及量化指標(biāo)的基礎(chǔ)上，更加突出了對(duì)學(xué)生實(shí)際語言應(yīng)用能力，尤其是交際能力的培養(yǎng)。