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本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,基于社會發(fā)展對中職學生心理素質、職業(yè)生涯發(fā)展提出的新要求以及心理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標,闡釋心理健康和職業(yè)生涯的知識,引導學生樹立心理健康意識,掌握心理調適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法,幫助學生正確處理生活、學習、成長和求職就業(yè)中遇到的問題,培育自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質和自尊

本書根據(jù)課程標準中基礎模塊和拓展模塊一(機械建筑類)的內容要求,包括力和物體的平衡,運動和力,功和能,機械振動和機械波,直流電及其應用,電與磁及其應用,熱現(xiàn)象及其應用,固體、液體和氣體的性質及其應用、光現(xiàn)象及其應用和核能及其應用十個主題。內容編排上,遵循中職學生的認知特點,注重情境創(chuàng)設,問題引領,循序漸進地引導學生通過

本書以學生的認知規(guī)律和知識體系作為編寫的出發(fā)點，引導學生主動地、由淺入深地、循序漸進地去接受和認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。全書共分十章，主要介紹走進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育世界、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構建、大學生創(chuàng)新教育、大學生創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風險分析與危機管理、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)注冊與管理等。

本書首先明晰了目前初中英語寫作教學的現(xiàn)狀，繼而確定了本書的研究目的與意義。依據(jù)2021年初中英語新課標中關于寫作部分的解讀以及英語寫作教學法的闡釋，具體介紹了基于英語學科素養(yǎng)的寫作課堂教學設計、基于寫作體裁的課堂教學設計、基于教材的寫作課堂教學設計、基于寫作類型的課堂教學設計。針對教學評一體化的教學理念和策略，對初中英

本書共分為四部分,分別是三角計算，數(shù)列，平行向量，圓錐曲線，立體幾何，復數(shù)，概率與統(tǒng)計。本書例題、習題適中，可操作性強，材料新穎、注重原創(chuàng);講解精當、注重啟發(fā)。力求方法和講解與技能的訓練、能力的提升逐步到位。本書配有單元檢測試卷和期中、期末檢測試卷，方便師生使用。書末提供了第四部分中課堂小測試題和單元檢測試卷與期中期末

編者在《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導》（蔡松伯、王東暉、王小方，2016）的基礎上，結合多年的教學經驗，修訂并編寫了《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導教程》，力求讓大學生在高校通過系統(tǒng)學習、嚴格訓練，在思想認識、觀念理念、行為舉措等方面取得創(chuàng)新突破，引導學生更新觀念，充分提升大學生綜合素質，切實培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識，提升大學生的創(chuàng)新能力。《大

《大學生就業(yè)知識與技巧指導教程》從大學生這一群體的特點和求職擇業(yè)的現(xiàn)實需要以及大學生就業(yè)指導的實際需求出發(fā)，在總結多年從事畢業(yè)生就業(yè)工作的經驗基礎上，較為系統(tǒng)地闡述了大學生就業(yè)過程中將要面對并必須把握好的諸多問題。內容編排上，該書闡述了就業(yè)的環(huán)境、就業(yè)的政策與法規(guī)、求職途徑及就業(yè)信息采集、求職材料準備、筆試和面試技巧、

教育數(shù)字化，已是全球趨勢。從教育信息化到教育數(shù)字化，在“實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”的大背景下，未來教育的新形態(tài)已逐漸呈現(xiàn)，未來的學校和學習是開放的，傳統(tǒng)課堂實踐和課外實踐已經不能滿足數(shù)字化時代學習形式的變化。為保障學生自主實踐的有效性，教師輔以網(wǎng)絡課堂，利用網(wǎng)絡平臺，在課程學習時監(jiān)管、督促和指導學生對實踐問題進行探究，更

《兒童文學與學前兒童教育教學發(fā)展》從現(xiàn)代學前教育發(fā)展需要及一線教學實際出發(fā)，以“兒童文學與學前兒童教育教學發(fā)展”為題，寫了一部教師易教、學生樂學、理論新穎、內容廣泛、編排有特色、服務教育實踐性強的著作。具體內容包括：兒童文學與學前兒童教育教學、兒童文學教學設計與教育發(fā)展、學前兒童品性教育與教學發(fā)展、學前兒童德行教育與教