本書從學(xué)生的角度出發(fā)，引導(dǎo)大學(xué)生合理規(guī)劃職業(yè)生涯、了解就業(yè)形勢、熟悉就業(yè)政策、樹立正確的擇業(yè)觀等。本書各章節(jié)采用案例、實踐與理論知識相結(jié)合的方式，更貼近學(xué)生的實際情況，實用性強，做到理論聯(lián)系實際，融針對性、可操作性、趣味性于一體。全書共分為8章，主要內(nèi)容包括：大學(xué)生活與職業(yè)生涯規(guī)劃、自我認知、探索工作世界、職業(yè)生涯的規(guī)

本書分為以下板塊：新高考志愿填報：介紹新高考省份志愿設(shè)置、填報方式和要求�？荚嚕航榻B考期考生復(fù)習(xí)、心理調(diào)適、突發(fā)情況的處理、考場應(yīng)試技巧等內(nèi)容。報考：這是本書的核心部分，從院校（一般院校和特殊院校，如軍事公安、體育院校、藝術(shù)院校、中外合作辦學(xué)、獨立學(xué)院、民辦高校和高職高專）、特殊考生（保送生、師范生、少數(shù)民族考生、高校

本書是在傳媒技術(shù)迅速發(fā)展、新聞業(yè)不斷變化的背景下編寫的一本應(yīng)用型本科院校新聞傳播學(xué)類專業(yè)教材。本書立足于中國新聞傳播話語空間，結(jié)合新聞采寫理念的變化、傳媒技術(shù)的革新、傳媒經(jīng)營管理的重組等諸多因素，著重為廣大新聞傳播學(xué)學(xué)子及業(yè)界相關(guān)人士提供新聞采寫理念，以便在全媒體語境下，講好中國故事，傳播好中國聲音。本書注重全媒體的技

古詩詞和文言文教學(xué)是很多小學(xué)語文教師的難言之痛，教學(xué)很容易落入俗套。除了“字、詞、句教學(xué)”“翻譯”“背誦、默寫”這三板斧，語文教師還需要怎么做，才能讓古詩詞和文言文教學(xué)清新脫俗？語文特級教師余映潮將他創(chuàng)建的“板塊式、主問題、詩意手法”閱讀教學(xué)藝術(shù)運用于古詩詞和文言文教學(xué)中，上出了別具一格的語文課。本書精選了余映潮老師的

本教材旨在幫助中職生了解養(yǎng)成教育的基本概念和重要性，掌握養(yǎng)成教育的基本規(guī)范和要求，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，提高自我管理和自我教育的能力。本教材共分為十個單元，包括立德修身教育、自立自強教育、文明禮儀教育、良好習(xí)慣教育、遵紀守法教育等，各單元之間相互聯(lián)系、相互補充，在不同環(huán)境中整體發(fā)揮作用。通過本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生不

當今社會，學(xué)生和教師的心理問題日益突出。教育者漸漸認識到，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)學(xué)科知識，還要學(xué)習(xí)社會情感技能。當學(xué)習(xí)的天平向“學(xué)業(yè)成績”嚴重傾斜時，失衡就會發(fā)生，心理問題就會來襲。 社會情感學(xué)習(xí)是指個體習(xí)得和運用知識、技能與態(tài)度，來培養(yǎng)健康的自我認同、有效管理情緒、設(shè)定和實現(xiàn)合適的目標、同情和理解他人、建立和維持積極的人際

本教材重點闡釋了兒童戲劇這一課程與促進兒童發(fā)展的關(guān)系，指導(dǎo)初學(xué)者掌握從創(chuàng)編到舞臺表演過程中所需要的兒童戲劇改編創(chuàng)作、導(dǎo)演、表演、舞臺美術(shù)設(shè)計等基礎(chǔ)理論知識，了解舞臺劇的道具設(shè)計、化妝造型、服裝設(shè)計、燈光照明藝術(shù)，了解中國兒童戲劇教育的發(fā)展和現(xiàn)狀。本書還借助大量舞臺創(chuàng)作實踐和創(chuàng)作性戲劇教育活動實踐，探討幼兒園、小學(xué)兒童戲

《新聞精神論》提煉了新聞精神的基本內(nèi)涵，形成了三大命題：求實為本的科學(xué)精神、正義至上的人文精神、和諧為美的自由精神。專著圍繞三大命題，構(gòu)建起了新聞精神論的基本體系，為后續(xù)新聞精神研究提供了重要參照。此次為新修版，訂正訛誤，根據(jù)時代發(fā)展調(diào)整文中一些說法，重新按新規(guī)范調(diào)整注釋、參考文獻格式，收錄本書出版后的重要書評。

《新聞價值論》運用多學(xué)科的知識和方法，在多維視野中展開對新聞價值的研究，開辟了諸多新的新聞價值研究領(lǐng)域，比如關(guān)于新聞價值主體與客體的研究、關(guān)于新聞價值中介的研究，特別是關(guān)于新聞價值創(chuàng)造、評價和實現(xiàn)等問題的探討，在已經(jīng)出版的相關(guān)著作中還比較鮮見。《新聞價值論》從傳播主體與收受主體間的關(guān)系出發(fā)，探討了雙重新聞價值客體的結(jié)構(gòu)

《新聞主體論》不僅建構(gòu)了系統(tǒng)的“新聞主體論”研究框架，并且初步形成了新聞主體論研究體系，為新聞活動主體研究提供了有益而重要的方法論思路�！缎侣勚黧w論》對新聞活動主體的不同類型——新聞信源主體、傳播主體、收受主體、控制主體、影響主體——做了全面系統(tǒng)的研究，對不同主體之間的關(guān)系，進行了深入、細致、系統(tǒng)的研究，彌補了以往研究