本書(shū)收集了從2021年年中到2023年年初中國(guó)非洲研究院“三大講壇”歷次活動(dòng)中外學(xué)者的講稿，內(nèi)容涵蓋了非洲近期發(fā)展熱點(diǎn)、中非文明互鑒、中非治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)交流、非洲駐華大使談中國(guó)發(fā)展成就等諸多議題，從學(xué)術(shù)研究、國(guó)際傳播等多個(gè)視角，搭建起研究新時(shí)代中國(guó)與非洲、中非關(guān)系的立體框架，為中非人文交流的高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)注入豐富的內(nèi)涵。

本書(shū)立足中學(xué)地理一線教學(xué)，結(jié)合具身認(rèn)知理論，從地理空間思維領(lǐng)域重構(gòu)了中學(xué)地理教學(xué)系統(tǒng)。本書(shū)對(duì)中學(xué)階段地理空間知識(shí)特點(diǎn)進(jìn)行了全面的剖析，從教學(xué)實(shí)踐中探索出一系列培養(yǎng)地理思維的認(rèn)知工具，研制中學(xué)地理空間思維的評(píng)價(jià)方案，找到了中學(xué)階段地理空間思維教學(xué)的基本范式。使中學(xué)地理空間教學(xué)顯性化、可視化和可操作化，突出了地理空間思維能

本書(shū)從實(shí)踐角度出發(fā)，全面系統(tǒng)地闡述了風(fēng)華初變革的內(nèi)生動(dòng)力、突破學(xué)科邊界的綜合主題課程變革、深度植入系統(tǒng)思維的單元設(shè)計(jì)變革、重新構(gòu)建實(shí)踐學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)變革、持續(xù)推動(dòng)變革演進(jìn)的機(jī)制構(gòu)建等內(nèi)容，深入剖析了風(fēng)華初在教學(xué)改革探索中采取的一系列創(chuàng)新措施和策略是如何一步步提升學(xué)校教育品質(zhì)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的優(yōu)秀人才的。本書(shū)旨

本書(shū)通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)、理性的方式，系統(tǒng)地選擇了具有普遍美育價(jià)值的內(nèi)容、作品和案例。這些內(nèi)容涉及美的發(fā)展歷程、美的各種形態(tài)以及美的欣賞和創(chuàng)造。全書(shū)共七章，包括美與美育、自然美、藝術(shù)美、文學(xué)美、生活美、科技美和社會(huì)美等主題。 本書(shū)采用了通俗易懂的語(yǔ)言風(fēng)格，以鮮活、精細(xì)化的講解方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入了解美的內(nèi)涵和形態(tài)。同時(shí)，本書(shū)還融

本書(shū)著眼于強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，深入闡述安全在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并借助一些真實(shí)案例和生動(dòng)的講解，為學(xué)生展現(xiàn)了豐富且全面的安全教育內(nèi)容，使學(xué)生能夠深入理解和應(yīng)用各種安全知識(shí)和技能，提升他們的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。全書(shū)包含四個(gè)主題：社會(huì)安全篇、校園安全篇、公共衛(wèi)生篇、自然災(zāi)害篇。在編寫(xiě)體例上，本書(shū)

本教材全面探討了學(xué)前教育的發(fā)展歷史、基礎(chǔ)概念、基本命題，構(gòu)建了學(xué)前教育學(xué)的基本理論框架，全面反映了學(xué)前教育學(xué)的基本內(nèi)容和歷史線索，向讀者提供了比較完整的學(xué)前教育學(xué)理論體系，對(duì)21世紀(jì)我國(guó)學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展做了理論性總結(jié)。本教材適用于學(xué)前教育�？啤⒈究茖W(xué)生，也可用于學(xué)前教育學(xué)碩士研究生的教學(xué)輔導(dǎo)。

《美術(shù)基礎(chǔ)（第五版）》是為培養(yǎng)新時(shí)代的小學(xué)美術(shù)教師而撰寫(xiě)的。為適應(yīng)現(xiàn)代小學(xué)教育的需要，本書(shū)強(qiáng)調(diào)美術(shù)的基本理論知識(shí)與實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合。全書(shū)共分為四章，第一章重點(diǎn)介紹美術(shù)的基本知識(shí)，第二章著重于培養(yǎng)基本造型能力的實(shí)踐練習(xí)，第三章強(qiáng)調(diào)能夠運(yùn)用色彩規(guī)律來(lái)表現(xiàn)色彩，第四章則通過(guò)圖案、兒童美術(shù)、美術(shù)字、平面設(shè)計(jì)等實(shí)用美術(shù)內(nèi)容重點(diǎn)培養(yǎng)

本教材由華南師范大學(xué)王曉莉教授主編，凝聚編寫(xiě)組教師的集體智慧，力求回答“如何促進(jìn)教師學(xué)習(xí)”的問(wèn)題。該教材的編寫(xiě)主要參考泰勒的課程開(kāi)發(fā)理論，以“卓越幼兒園教師”培養(yǎng)為目標(biāo)，科學(xué)甄選相關(guān)主題，精心設(shè)計(jì)編排形式，融評(píng)測(cè)于學(xué)習(xí)過(guò)程，力求做到體系新穎、內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。在內(nèi)容體系方面，本教材立足既有的研究成果，充分遵循學(xué)習(xí)者的認(rèn)識(shí)規(guī)

高等院校治理初論--內(nèi)部治理體系與治理能力現(xiàn)代化分析

改革開(kāi)放40年中小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐樣態(tài)研究（語(yǔ)文卷）