本書以小學科學教育的理論與實踐為線索，主要闡述了小學科學教育的基礎(chǔ)知識，并著重分析了小學科學教育的教學方法、小學科學教育的技能以及小學科學教育的知合力等內(nèi)容。本書力圖全面反映小學科學教育對知識與技能的需求，特別是方法性知識與技能的需求，從理論出發(fā)立足實踐，介紹了小學教育科學研究的基本概念、任務(wù)、現(xiàn)狀、趨勢，講解了小學教

本書選取了六盤水市第三中學在課堂教學改革實踐中形成的一些典型課例,并邀請一線教師對課例進行評析,希望進一步總結(jié)經(jīng)驗,引領(lǐng)示范,推廣改革成果,促進區(qū)域教育教學質(zhì)量提升,培養(yǎng)更多的擔當民族復興大任的時代新人。

高校組織育人質(zhì)量提升研究

本書內(nèi)容包括：認識職業(yè)生涯規(guī)劃、自我探索與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)世界認知及職業(yè)決策、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與評估。

本書是由校年鑒編纂委員會主持編纂的一部綜合性的資料工具書和史料文獻，以大事記為經(jīng)，以院系概述、教育教學、“211工程”和學科基地建設(shè)、科學研究與成果轉(zhuǎn)化、對外交流與合作、教職工隊伍、教育設(shè)施與保障、黨群工作、校園文化、表彰與獎勵、畢業(yè)生欄目為緯，較為全面、系統(tǒng)地記述了學校各方面、各領(lǐng)域的情況。

經(jīng)濟全球化正在全球性范圍內(nèi)蔓延，經(jīng)濟全球化的實質(zhì)是一場“人才的革命”，對人才提出了更高、更新的要求。本書首先對高校人才培養(yǎng)改革的必要性進行了探究分析，對創(chuàng)新及創(chuàng)新人才培養(yǎng)的相關(guān)理論做了簡要闡述。系統(tǒng)而全面的介紹了高校人才培養(yǎng)的要素、原則、要求以及模式，構(gòu)建了高校人才個性化培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)，從創(chuàng)新性教師隊伍建設(shè)、訓練平臺建

本書主要研究新時代大學生就業(yè)指導方面的問題，涉及就業(yè)指導知識。主要內(nèi)容包括就業(yè)形勢概述、就業(yè)能力提升、就業(yè)方向選擇、就業(yè)過程指導、就業(yè)權(quán)益保護、就業(yè)心理調(diào)適、數(shù)字化背景下大學生就業(yè)指導教育等。本書是作者長期從事就業(yè)指導教學和實踐的結(jié)晶。本書在內(nèi)容選取上既兼顧到知識的系統(tǒng)性，又考慮到可接受性，同時強調(diào)就業(yè)能力的應用性。本