本套試卷收錄了教師招聘考試中最具代表性的真題，縱跨兩個年度，橫跨多個主要省市，內(nèi)容翔實，覆蓋面廣，有利于考生準(zhǔn)確、科學(xué)地把握當(dāng)前命題趨勢，了解考試題型，洞悉考點(diǎn)變化，達(dá)到及時、準(zhǔn)確、全面復(fù)習(xí)的目的。本書的答案解析深入淺出、透徹易懂，并延伸分析了考查方向，使考生在參考解析的過程中，觸類旁通，掌握題目的延伸考點(diǎn)，提高備考效

本書收錄了2019年至2023年全國各省市特崗教師招聘考試中頗具代表性的真題，涵蓋河南、河北、安徽、四川、貴州、黑龍江、湖北、江西、重慶等多個省市。通過真題試卷，考生可以全面了解不同省份特崗教師招聘考試的題型、題量、難度及�？純�(nèi)容，把握特崗教師招聘考試的命題規(guī)律。本書的答案解析深入淺出、透徹易懂，并延伸分析了考查方向，

本書圍繞“基本概念”“三大障礙”和“跨越障礙”的框架展開討論。作者首先詳么介紹交際、文化和跨文化交際三個概念，然后深入剖析跨文化交際面臨的三大障礙語言與非語言障礙、社會文化障礙以及心理層面障礙。在此基礎(chǔ)上，作者系統(tǒng)探究足文化交際的幾個重要的研究和應(yīng)用領(lǐng)域，如跨文化接觸、跨文化適應(yīng)、跨文化關(guān)系和跨文化能力，以實現(xiàn)理論與實

《家庭生活教育叢書》由國本家庭教育研究中心編寫，作為“新家庭教育文庫”叢書之一，由朱永新、孫云曉等主編。叢書立足于家庭生活實踐和學(xué)校如何指導(dǎo)家庭教育，同時還是促進(jìn)家校合作的成果，追求讓學(xué)校喜歡，班主任喜歡，是給家庭教育工作者，包括教師，兼顧廣大的家長的一套叢書。本書為該叢書中的一種，以作者李一慢的家庭研學(xué)實踐為內(nèi)容，結(jié)

這是一本兒童心理學(xué)家寫給5-12歲孩子父母的家庭教育書，基于“情緒聚焦家庭療法”的專業(yè)理念，傳授了一套旨在理解情緒、表達(dá)支持的親子對話方法，幫助父母與孩子有效溝通。書中以17個常見的、令父母焦頭爛額、無計可施的家庭教育場景為例，引導(dǎo)父母關(guān)注孩子的情緒，擺脫下意識的反應(yīng)，學(xué)會對孩子表達(dá)理解、認(rèn)可和支持，并在此基礎(chǔ)上為孩子

勞動教育，能夠使學(xué)生樹立正確的勞動觀點(diǎn)和勞動態(tài)度，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。《五育融合下勞動教育實踐與創(chuàng)新》立意于高校勞動教育，對勞動和勞動教育作出重要論述，為新時代高校勞動教育提供了一定的實踐指南。該書既對高校勞動教育的內(nèi)涵和內(nèi)容體系進(jìn)行理論觀照，也對高校勞動教育的分層實施進(jìn)行現(xiàn)實回應(yīng)，還結(jié)合“五育融合”

本書重點(diǎn)講解了如何根據(jù)不同體型人群的身體特征，改進(jìn)硬拉、深蹲和臥推等常見的運(yùn)動模式，以利用不同人群的先天優(yōu)勢基礎(chǔ)，達(dá)到最大化的訓(xùn)練效果并降低受傷的風(fēng)險。這本書不僅對每種訓(xùn)練及其變式進(jìn)行了詳細(xì)的分析和描述，還闡釋了修改動作背后的基本原理和益處，使訓(xùn)練者在練習(xí)時能做到知其然也知其所以然。

本書是由美國國家體能協(xié)會組織相關(guān)專家為中學(xué)體育教師進(jìn)行課堂教學(xué)及體能訓(xùn)練所撰寫的專業(yè)指導(dǎo)書。本書共11章。第1章介紹了中學(xué)課程和班級結(jié)構(gòu)，給出了相關(guān)的體育課程示例；第2章闡述了體育課程安排、規(guī)劃和評估，并給出了常用的體能評估方法；第3章為教師和專業(yè)人員提供了實用的體能訓(xùn)練相關(guān)參考資源；第4章至第11章，分別就學(xué)生運(yùn)動員

貫徹全國職教學(xué)會確立的“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的職業(yè)教育理念，本書內(nèi)容力求與義務(wù)教育體育和社會體育相銜接，讓學(xué)生掌握體育鍛煉的基本知識；選取了適合中職學(xué)生的運(yùn)動項目，如瑜伽、輪滑、體操等進(jìn)行介紹，使讀者能夠了解項目的產(chǎn)生和發(fā)展，提高認(rèn)識，培養(yǎng)興趣；通過各項運(yùn)動技術(shù)的學(xué)習(xí)，掌握正確的動作方法，減少運(yùn)動損傷，提高健身

本書由丁鋼教授主編，是《中國教育：研究與評論》系列的第29輯。本書主要采取敘事研究、史料研究等方法，將目光投向中國教育理論與實踐，從教育實踐中發(fā)掘教育的意義。本書所選文章都具有較高的學(xué)術(shù)水平。文章的各位作者從自身的獨(dú)特視角出發(fā)，從不同角度、不同層面對中國教育發(fā)展過程中的一些熱點(diǎn)問題和焦點(diǎn)問題進(jìn)行了較為深入的分析和探討，