.福爾摩斯能夠成功的原因，非常重要的一點(diǎn)就是其擁有極強(qiáng)的邏輯思維能力。本書在介紹世界上普遍流行的邏輯思維游戲的同時(shí)，結(jié)合大腦認(rèn)知順序，涉及形象思維、認(rèn)知思維、判斷思維、演算思維、抽象思維、邏輯思維等15種邏輯思維形式，講解順序大體是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐漸從理論性過渡到實(shí)踐性。

自覺不是天性，自覺的孩子，離不開父母的監(jiān)督與管教。本書聚焦孩子自覺性的培養(yǎng)，針對(duì)孩子拖延、懶惰等問題，提供切實(shí)可行的解決辦法，教會(huì)父母從制定規(guī)則、時(shí)間管理等方面入手，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子自覺主動(dòng)，養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。

2024全國新聞?dòng)浾呗殬I(yè)資格考試一本通含新聞基礎(chǔ)知識(shí)、新聞采編實(shí)務(wù)及專項(xiàng)訓(xùn)練三大部分

小學(xué)必背文學(xué)常識(shí)+漫畫小古文(全5冊(cè))幽默語言談古論今趣味文言文啟蒙小學(xué)生三四五六年級(jí)課外閱讀書籍兒童青少年文學(xué)常識(shí)趣味

本書根據(jù)初、高中各個(gè)年級(jí)的課標(biāo)要求，設(shè)計(jì)了一系列貼合學(xué)生生活實(shí)際的主題實(shí)踐活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)包含了設(shè)計(jì)理念、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)效果幾個(gè)板塊，內(nèi)容涉及代數(shù)、幾何、三角、統(tǒng)計(jì)等各方面，突出實(shí)踐性和探究性。力求讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察與分析、思考與表達(dá)、解決與闡釋社會(huì)生活以及科學(xué)技術(shù)中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，感受

《快樂作文有方法》，一套五冊(cè)，共一百二十回。本書按新統(tǒng)編版小學(xué)語文教材三至六年級(jí)單元習(xí)作要求，將細(xì)化指導(dǎo)、學(xué)習(xí)趣事、示范例文、優(yōu)秀習(xí)作融為一體，通過描寫學(xué)生在校、在家、在社會(huì)生活中發(fā)生的生動(dòng)、有趣的案例，運(yùn)用章回體兒童校園小說的形式，寫出學(xué)生在學(xué)習(xí)作文中的快樂、有趣之事，其中蘊(yùn)含寫作知識(shí)、寫作規(guī)律，讓廣大學(xué)生在喜聞樂見

研究高考特點(diǎn)，提煉教學(xué)目標(biāo)； 關(guān)注問題解決，總結(jié)思維路徑； 診斷難點(diǎn)錯(cuò)點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)突破； 重視學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升思維素養(yǎng)。 內(nèi)容簡(jiǎn)介 本套書為浙江省高中物理學(xué)科基地及多個(gè)專題研究小組、名師工作室經(jīng)歷三年多時(shí)間的研究成果，針對(duì)新課程新教材新高考教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵問題，著力于知識(shí)學(xué)習(xí)完成之后學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從目標(biāo)、

本書以高考日語試卷中的第三部分語言運(yùn)用為基礎(chǔ)編寫而成，主要分為三個(gè)部分。第一部分為語言運(yùn)用必要基礎(chǔ)知識(shí)；第二部分為完形新題型解題策略與九省聯(lián)考試題分析；第三部分為50套語篇模擬練習(xí)，每1套模擬練習(xí)包含1篇完形選擇和1篇完形填空，共計(jì)100篇。本書適合參加日語高考的學(xué)生使用。

本書主要是寫許堅(jiān)老師在人民教育家于漪的教育培養(yǎng)下，從一名普通教師成長(zhǎng)為書記校長(zhǎng)和黨校的常務(wù)副校長(zhǎng)，擔(dān)任教育管理培訓(xùn)部主任的一些故事，表現(xiàn)了他在三十幾年來受到于老師的教育培養(yǎng)，逐漸成長(zhǎng)成熟的過程，他在于老師經(jīng)常性的指導(dǎo)下，在對(duì)教育的理解和對(duì)工作的認(rèn)知上面有了很大的提升。本書的特點(diǎn)就是可讀性非常強(qiáng)，通過生動(dòng)的案例來講授許老