《怎樣做好辦公廳（室）調(diào)查研究》內(nèi)容結(jié)構(gòu)上分為理論探討和范例析評(píng)兩部分，共收入了作者有關(guān)怎樣搞好調(diào)查研究的理論文章、調(diào)研報(bào)告、析評(píng)72篇。其中，理論探討側(cè)重調(diào)查研究理論與方法，就辦公廳（室）調(diào)查研究的作用、形式、特點(diǎn)、原則及選題辦法、調(diào)研報(bào)告的類型及撰寫等方面作了論述和概括,飽含了作者多年從事調(diào)查研究工作的真知灼見，很

本書運(yùn)用結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)理論對(duì)中古時(shí)期漢語狀態(tài)形容詞做了全面的統(tǒng)計(jì)分析，具體考察它們的結(jié)構(gòu)方式、句法表現(xiàn)、語音特征等，并將其置于漢語史發(fā)展的背景中，考察其在各個(gè)方面與前后時(shí)期的異同及傳承關(guān)系以及相關(guān)語法現(xiàn)象的演變規(guī)律。全書共分6章，第1章為緒論，對(duì)前人的相關(guān)研究成果進(jìn)行述評(píng)。第2章以典型范疇理論為依據(jù)，全面

考研英語詞匯背誦寶典(英語二)

《怎樣教外語》在丹麥?zhǔn)状纬霭婢捅煌庹Z教師當(dāng)作圣經(jīng)，在外語教育界產(chǎn)生過巨大影響。本書有助于我們比較全面、深入地了解外語教學(xué)史上流行過的教學(xué)理念和教學(xué)方法。葉氏倡導(dǎo)在外語教學(xué)中使用直接法，并優(yōu)先解決語音問題。他認(rèn)為，外語教學(xué)的終極目標(biāo)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的外語交際能力，教授外語的首要任務(wù)是盡可能地讓學(xué)生接觸外語和使用外語。這些

本書內(nèi)容包含：愛屋及烏；安步當(dāng)車；拔苗助長；白駒過隙；百發(fā)百中；抱薪救火；賓至如歸；病入膏肓；不恥下問；不入虎穴，焉得虎子；才高八斗；城下之盟；程門立雪；出爾反爾；出類拔萃；垂頭喪氣等成語故事。

本書是一本以初中學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集,入《未來作家》叢書。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認(rèn)知,選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作,生動(dòng)有趣,輔以名家美文和教師指導(dǎo),可令讀者在享受閱讀的同時(shí)提升自己的寫作水平。本書適合初中學(xué)生閱讀。

本書是嘉興市2022年“閱讀伴我成長”暑期讀書系列活動(dòng)“讀好書寫感想”征文比賽中學(xué)組的獲獎(jiǎng)作品集,共收入獲獎(jiǎng)佳作50余篇。文稿為小作者們對(duì)《水滸傳》《我與地壇》《解憂雜貨店》《基督山伯爵》等中外文學(xué)名著和暢銷文學(xué)作品的讀后感,展現(xiàn)了同學(xué)們的讀書心得。每篇優(yōu)秀的獲獎(jiǎng)作文,都邀請(qǐng)名師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)�！包c(diǎn)評(píng)”部分,可以很好地

本書選取一百個(gè)經(jīng)典成語,除了精彩的故事和生動(dòng)的歷史典故,還對(duì)成語的詞義和出處做了介紹,并配有精美的全彩插圖,再現(xiàn)經(jīng)典情節(jié)。對(duì)于成語,單純的閱讀和記憶并非目的所在,更為重要的是讓小讀者能說、會(huì)用。因此,我們也會(huì)為本書配置有聲版,并在書內(nèi)多處設(shè)置掃碼端口,讓孩子可以一邊看、一邊聽,獲得豐富的視聽雙重體驗(yàn),從而讓孩子真正實(shí)現(xiàn)

本書精選了“孟母三遷”“名不副實(shí)”“名落孫山”等五十個(gè)經(jīng)典成語,分別通過五十個(gè)精彩的故事,并配有精美的全彩插圖,將這些成語誕生的來龍去脈詳細(xì)地講給小讀者聽。為避免給目標(biāo)讀者帶來閱讀障礙,“成語故事”板塊均配以輔助拼音,最大程度幫助小讀者順利實(shí)現(xiàn)自主閱讀。此外,我們也會(huì)為本書配置有聲版,并在書內(nèi)多處設(shè)置掃碼端口,讓孩子可

跨文化交際是指本族語者與非本族語者之間的交際，也指任何在語言和文化背景方面有差異的人們之間的交際。城市語言景觀中英漢互譯本身就是一種跨文化交際行為，需要從跨文化角度去審視其文化內(nèi)涵，從而將文化信息準(zhǔn)確地傳遞給外國游客。為了實(shí)現(xiàn)通過跨文化分析尋找青島市內(nèi)城市語言景觀存在的問題，進(jìn)而通過跨文化角度提出可行的修正意見和建議，