本書以微小的視角切入，從“謊言”這一奇特角度審視歷史。從公元前6世紀(jì)的古波斯帝國(guó)，到近現(xiàn)代的切爾諾貝利災(zāi)難，視野遍及全球，涵蓋兩千多年的時(shí)間長(zhǎng)河。作者講述的案例中，有引發(fā)沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)的偽造文件，如神秘的《君士坦丁贈(zèng)禮》和《彼得大帝遺囑》，也有大規(guī)模的媒體粉飾，如英國(guó)的布爾戰(zhàn)爭(zhēng)集中營(yíng)，法國(guó)的德雷福斯事件。當(dāng)然，在這些謊言之

精彩而深入地探索了啟蒙運(yùn)動(dòng)、法國(guó)大革命和拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)是如何塑造了貝多芬的政治理念，并激發(fā)他創(chuàng)造出開創(chuàng)性的作品。 貝多芬在家鄉(xiāng)波恩吸收了啟蒙思想和革命思想，在咖啡館和大學(xué)里熱烈地討論著這些思想。21歲時(shí)他搬到維也納，與杰出的鋼琴家和作曲家海頓一起學(xué)習(xí)。在哈布斯堡王朝的首都，當(dāng)局一直在遏制和懲罰公開表達(dá)激進(jìn)政治觀點(diǎn)的行為。盡

為增進(jìn)國(guó)內(nèi)考古界與世界考古學(xué)界的信息交流，推動(dòng)中國(guó)世界考古相關(guān)學(xué)科的建設(shè)，西北大學(xué)文化遺產(chǎn)學(xué)院、中國(guó)-中亞人類與環(huán)境“一帶一路”聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室合作編輯出版《世界考古研究動(dòng)態(tài)》，刊載世界考古，包括文化遺產(chǎn)、科技考古、文字考古、藝術(shù)史等相關(guān)研究的論文和綜述，另辟書評(píng)、專題討論、經(jīng)典論文翻譯、文摘、通訊等專欄。

"《史記》有多篇入選人教版語(yǔ)文課本，從小學(xué)覆蓋至高中，更是歷史課本中上古至西漢時(shí)期重要的組成部分，青少年閱讀《史記》故事，不僅能打通中、小學(xué)歷史文化知識(shí)壁壘，還能與古代賢者共鳴，汲取古人智慧，感受圣賢風(fēng)骨。 我們這套《孩子讀得懂的史記》，采用“史記故事+精美插圖+原典解讀”的形式，賦予經(jīng)典史籍新的時(shí)代內(nèi)涵。精選120

給孩子的細(xì)節(jié)世界史（漫畫版）（全14冊(cè)）是專門為6-12歲少年兒童打造的有細(xì)節(jié)，內(nèi)容全面的漫畫世界歷史書。 書中按照時(shí)間和事情的發(fā)展邏輯講歷史，用時(shí)間線串聯(lián)起各個(gè)國(guó)家，展現(xiàn)了完整的，多角度的世界通史。每個(gè)單元都配以精彩的標(biāo)題，輕松的文字、生動(dòng)的故事，和爆笑的隨文漫畫，更貼近孩子的喜好。書中還設(shè)置了許多巧妙的版塊，如：

《國(guó)際漢學(xué)研究通訊》是由北京大學(xué)國(guó)際漢學(xué)家研修基地主編的綜合性學(xué)術(shù)文集，是中外學(xué)者溝通交流的學(xué)術(shù)平臺(tái)。文集側(cè)重介紹國(guó)際漢學(xué)界在中國(guó)傳統(tǒng)人文學(xué)科領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)，收錄相關(guān)專業(yè)的新近研究成果，涵蓋中國(guó)文學(xué)、文獻(xiàn)、歷史、考古、藝術(shù)、中西交流等多個(gè)領(lǐng)域。本書編輯委員會(huì)主任為北京大學(xué)歷史系榮新江教授，委員來自中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、日本

本書主要由上篇“戰(zhàn)斗”、下篇“舍棄”和尾聲三大部分組成。作者高度贊揚(yáng)了米開朗琪羅的藝術(shù)成就，并對(duì)其內(nèi)心世界進(jìn)行了剖析，從而使一個(gè)平易又超凡脫俗，且具有無與倫比藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力的米開朗琪羅展現(xiàn)在讀者面前。米開朗琪羅擁有可以影響一個(gè)時(shí)代的強(qiáng)大力量。在他之前，佛羅倫薩的藝術(shù)天空是沉悶的、缺乏活力的，他的出現(xiàn)如疾風(fēng)驟雨般吹散了

本書主要研究中國(guó)學(xué)發(fā)展史。以古絲綢之路到“一帶一路”的發(fā)展變遷為線索，將中國(guó)學(xué)發(fā)展歷程分為：絲綢之路影響下的漢學(xué)、東西大聯(lián)通影響下的現(xiàn)代中國(guó)學(xué)和“一帶一路”影響下的世界中國(guó)學(xué)，以及與之相應(yīng)的歐洲主導(dǎo)的中國(guó)研究范式，美國(guó)主導(dǎo)的中國(guó)研究范式和正在萌發(fā)的中國(guó)主導(dǎo)的中國(guó)研究范式。本書致力于對(duì)中國(guó)學(xué)學(xué)術(shù)史梳理和范式變遷進(jìn)行重新發(fā)

學(xué)習(xí)馬克思恩格斯經(jīng)典著作和篇章，是加深對(duì)馬克思主義基本理論的理解、培養(yǎng)理論思辨能力和培育歷史感的最重要方法。編寫這本導(dǎo)讀的目的，就是倡導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思恩格斯經(jīng)典著作，以適應(yīng)新時(shí)代高等學(xué)校的青年學(xué)生、廣大黨政干部和理論工作者學(xué)習(xí)和研究的需要。我們本次的選編原則是：立足于新時(shí)代的實(shí)踐需要，努力使讀者通過所選篇目如《德意志意

大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織的臻善治理，關(guān)乎大學(xué)學(xué)術(shù)特質(zhì)的永恒堅(jiān)守，關(guān)乎大學(xué)組織的變革發(fā)展，關(guān)乎大學(xué)內(nèi)部學(xué)術(shù)組織體系“學(xué)術(shù)生態(tài)力”的有效激發(fā)�！半p一流”背景下推進(jìn)大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織的治理是其應(yīng)有之義和應(yīng)然之舉。選題在“雙一流”建設(shè)背景下，基于大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織的生態(tài)隱喻，嘗試建構(gòu)面向激活“學(xué)術(shù)生態(tài)力”的組織整合分析框架，在此框架下，建