《給孩子的心理游戲》是一套專為小學(xué)中高年級孩子設(shè)計(jì)的“趣味心理實(shí)驗(yàn)書”。書中共包含有108個(gè)心理小練習(xí)，指向孩子成長中的108個(gè)小困惑。孩子在閱讀過程中，通過寫作、繪畫、手工等多樣化的交流途徑，逐漸學(xué)會(huì)敞開心扉，表達(dá)情緒，化解成長困惑，獲得心靈能量。叢書包含4冊，分別是《玩出好心情》《玩出自信心》《玩出社交力》《玩出自

《給孩子的心理游戲》是一套專為小學(xué)中高年級孩子設(shè)計(jì)的“趣味心理實(shí)驗(yàn)書”。書中共包含有108個(gè)心理小練習(xí)，指向孩子成長中的108個(gè)小困惑。孩子在閱讀過程中，通過寫作、繪畫、手工等多樣化的交流途徑，逐漸學(xué)會(huì)敞開心扉，表達(dá)情緒，化解成長困惑，獲得心靈能量。叢書包含4冊，分別是《玩出好心情》《玩出自信心》《玩出社交力》《玩出自

學(xué)生資助工作對于提高教育公平性、扶持經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、培養(yǎng)人才以及推動(dòng)社會(huì)發(fā)展都具有極為重要的意義，不僅是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。本書聚焦高校學(xué)生資助工作研究及實(shí)踐，以國家和社會(huì)需求為導(dǎo)向，深入探討了高校學(xué)生資助工作的理論基礎(chǔ)、歷史發(fā)展、時(shí)代境遇、體系構(gòu)成、制度優(yōu)化、模式創(chuàng)

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隨著時(shí)間的推移，人類歷史長河中留下的文物逐漸成為我們追溯過去、理解文化和藝術(shù)的重要載體。這些珍貴的遺產(chǎn)見證了人類文明的演變，傳承了我們的文化底蘊(yùn)。然而，在自然環(huán)境和人為因素的影響下，許多珍貴文物遭受了不同程度的破壞和損失。因此，現(xiàn)代文物保護(hù)技術(shù)與博物館管理顯得尤為重要。一方面，現(xiàn)代文物保護(hù)技術(shù)在延緩文物衰老、修復(fù)破損文

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教學(xué)與科研是高等教育的雙翼，也是高等學(xué)校管理的核心，但高�？蒲型�往缺乏普遍適用的固定范式，當(dāng)前科研管理創(chuàng)新則顯得十分重要和緊迫。本書首先對高�？蒲杏�人與科研評價(jià)體系進(jìn)行了簡單的論述，接下來對現(xiàn)階段我國高校科研管理的思想、體制、模式及成果轉(zhuǎn)化進(jìn)行了深入的探索，歸納出適應(yīng)新需求的高�？蒲泄芾碇笇�(dǎo)思想和原則，將主客體關(guān)系、經(jīng)

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