作為一本全球銷量超過10萬冊(cè)的領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)典，本書描述的沙克爾頓在極端艱難的氣候和地理?xiàng)l件下橫跨南極大陸的探險(xiǎn)故事是領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)中的經(jīng)典案例，沙克爾頓帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)員，在極寒、缺少食物和水的極端惡劣條件下，保持隊(duì)員士氣、維系團(tuán)隊(duì)精神，成功返回。本書從領(lǐng)導(dǎo)力角度審視沙克爾頓團(tuán)隊(duì)能夠成功的原因，總結(jié)出了"樂觀和現(xiàn)實(shí)”"團(tuán)隊(duì)觀念”"保

本書將重心放在如何利用商業(yè)運(yùn)籌學(xué)軟件(以LINGO為例)編譯和求解數(shù)學(xué)模型，這是運(yùn)籌學(xué)未來的發(fā)展趨勢(shì)，也為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)打下基礎(chǔ)。本書具有如下特點(diǎn)：·通俗易懂，深入淺出。采用模塊化編排，將某些較難理解的理論獨(dú)立出來�！ぶ攸c(diǎn)突出，由易到難。強(qiáng)調(diào)如何把實(shí)際問題抽象為計(jì)算機(jī)能夠識(shí)別的運(yùn)籌學(xué)模型，以及如何利用計(jì)算機(jī)軟件

本書包括個(gè)體行為、群體與團(tuán)隊(duì)行為、組織行為、個(gè)人與組織的關(guān)系等幾個(gè)部分。個(gè)體行為部分從個(gè)體心理的角度分析人在組織中行為表現(xiàn)背后的動(dòng)機(jī)與激勵(lì)因素；群體與團(tuán)隊(duì)行為部分包括沖突管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等內(nèi)容；組織行為部分包括領(lǐng)導(dǎo)、溝通、組織文化、組織變革與發(fā)展等內(nèi)容；個(gè)人與組織的關(guān)系部分包括組織公民行為等內(nèi)容。本書是一本知識(shí)點(diǎn)精解與習(xí)

本書是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者埃莉諾·奧斯特羅姆和她的研究小組對(duì)發(fā)展中國(guó)家農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施可持續(xù)性研究的重要成果。在本書中，作者從經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、公共行政學(xué)、博弈論和組織學(xué)領(lǐng)域中制度分析學(xué)者的研究出發(fā)，研究了國(guó)際組織和許多發(fā)展中國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展政策，認(rèn)為不良的制度激勵(lì)，是發(fā)展中國(guó)家農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施不可持續(xù)的重要原因。作者系統(tǒng)比較

《管理與組織：雙語教學(xué)案例》以15家中國(guó)企業(yè)的管理實(shí)踐來解釋管理理論，闡述了計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)與控制四大基本管理職能，涵蓋了管理與組織的基本知識(shí)�！豆芾砼c組織：雙語教學(xué)案例》中的每個(gè)案例均包含案例正文、案例問題和分析提示三部分內(nèi)容�！豆芾砼c組織：雙語教學(xué)案例》一方面可以使國(guó)外留學(xué)生對(duì)中國(guó)企業(yè)的管理方法與管理實(shí)踐有直觀的認(rèn)

本書系統(tǒng)研究和介紹了會(huì)議學(xué)與會(huì)議管理基本知識(shí)、基本原理和基本方法。首章從理論上介紹會(huì)議學(xué)的研究對(duì)象、研究范圍、學(xué)科體系、學(xué)科特點(diǎn)、與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系和研究方法,闡釋會(huì)議學(xué)的基本概念--會(huì)議的內(nèi)涵與外延、構(gòu)成要素、功能和分類。其余各章分別介紹會(huì)議的管理、策劃、邀請(qǐng)、接待、會(huì)場(chǎng)布置、信息工作、提案工作、選舉工作、評(píng)選工作、表

本書是教育部財(cái)政部職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃重大研究項(xiàng)目《職教師資本科專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材—秘書學(xué)專業(yè)》的研究成果之一——《核心教材》。《職業(yè)學(xué)校秘書學(xué)專業(yè)教學(xué)法》是教師向職教師資本科秘書學(xué)專業(yè)學(xué)生傳授知識(shí)的方法、有助于學(xué)生提高專業(yè)、能構(gòu)建學(xué)生心理結(jié)構(gòu)及教師職業(yè)道德能力及操作能力的技術(shù)以及研究秘書學(xué)

為適應(yīng)高等職業(yè)教育秘書學(xué)本科專業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)符合社會(huì)各行業(yè)需求的秘書人才，在我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育的大背景下，本書積極推進(jìn)秘書學(xué)專業(yè)本科教材的規(guī)范編寫�！稌�(huì)議組織與服務(wù)》教材，組織了“雙一流”高校、普通本科院校、高等職業(yè)學(xué)校的老師們進(jìn)行調(diào)研，到全國(guó)開設(shè)秘書、文秘專業(yè)的部分學(xué)校實(shí)地走訪，與行業(yè)企業(yè)專家討論，形成了按照會(huì)議

本書是教育部財(cái)政部職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃重大研究項(xiàng)目《職教師資本科專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材—秘書學(xué)專業(yè)》的研究成果之一——《核心教材》。本書根據(jù)辦公室事務(wù)管理工作的開展及崗位工作實(shí)際所需設(shè)計(jì)了8個(gè)項(xiàng)目、29個(gè)子任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都輔之經(jīng)典案例分析教學(xué)。教材編寫突出課程實(shí)踐性和開放性的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)務(wù)

本書通過龐大的數(shù)據(jù)和AI分析,展現(xiàn)了一批善于傾聽、善于自省、重視團(tuán)隊(duì)成員的不斷取得成功的現(xiàn)代管理者。這些“TOP5%領(lǐng)導(dǎo)者”也是連續(xù)獲得SS級(jí)人事評(píng)價(jià)的管理人才。本書通過數(shù)據(jù)分析和再現(xiàn)實(shí)驗(yàn),將這些嶄新而有效的管理者形象呈現(xiàn)出來,在當(dāng)前的巨大變化時(shí)期,他們快速適應(yīng)遠(yuǎn)程工作環(huán)境,并持續(xù)取得了一系列成果。了解這些管理者保持較