本書講述中國飲食文化，涉及了飲食概述、節(jié)慶飲食、餐飲禮儀、廚房用具、食材調(diào)料、調(diào)味及烹飪方法等內(nèi)容。

在日常養(yǎng)育中，我們必須結(jié)合季節(jié)特點，靈活地采取應對方法，才能讓孩子在不斷的成長中完善自我。在不同季節(jié)，穿衣適度、適時增減是鍛煉孩子自身對溫差變化有效的方法；飲食合理、膳食均衡是保證孩子健康發(fā)育的根本和基礎(chǔ)；環(huán)境舒適、清潔衛(wèi)生是避免孩子因外界不良刺激引發(fā)疾病的必要手段；戶外活動、合理鍛煉是增強孩子自身對疾病防御能力的必須

本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《女外套設(shè)計·制板·工藝》(第二版)的配套習題集。本書以教材的內(nèi)容為序，分為六大項目，內(nèi)容包括：四開身女外套的設(shè)計、制板、工藝，三開身女西服的設(shè)計、制板、工藝，女夾克的設(shè)計、制板、工藝，女風衣的設(shè)計、制板、工藝，女大衣的設(shè)計、制板以及袖型拓展。各項目下設(shè)設(shè)計、制板、工藝三個任務(wù)，任務(wù)

本書是中等職業(yè)教育服裝類專業(yè)國家規(guī)劃教材配套教學用書，在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成。本書主要介紹“富怡”V8.0設(shè)計與放碼系統(tǒng)界面以及工具的使用方法，并運用設(shè)計與放碼工具進行各種服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計。全書共有八個項目，包括富怡服裝設(shè)計與放碼系統(tǒng)功能介紹、基礎(chǔ)紙樣制作、合體女外套衣身變化紙樣設(shè)計、領(lǐng)子結(jié)構(gòu)設(shè)計、袖子結(jié)構(gòu)設(shè)計、富怡CA

民以食為天。隨著中國社會經(jīng)濟的發(fā)展，消費者對食品加工與食品安全的要求越來越高，食品工業(yè)與人民生活質(zhì)量密切相關(guān)，是滿足人民日益增長的美好生活的民生基石。我國食品工業(yè)的任務(wù)不斷變化。在新時代中國特色社會主義建設(shè)背景下，人們對食品的需求已經(jīng)從基本的保障供給向營養(yǎng)健康轉(zhuǎn)變。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、基因編輯、生物技

林木先生的茶

吃的欲望是人的天性，李時珍曾說飲食者，人之命脈也。飲食文化是人類進入文明時代的產(chǎn)物，人文禮教的出現(xiàn)就是從飲食開始的，夫禮之初，始諸飲食�？鬃泳秃苤匾暿扯Y，說：席不正不坐，割不正不食。我國的飲食文化源遠流長，博大精深。中國被譽為烹飪王國，更蘊藏著深厚的文化。孫中山先生早就在《建國方略》中說：中國發(fā)現(xiàn)之食物，固大盛于歐美，

本書通過服飾的視角來解讀社會、人類、信息的傳播，按照服飾的媒介特征服飾的生態(tài)性傳播服飾的社會性傳播服飾的規(guī)律性傳播服飾流行性傳播五大版塊分門別類地解讀具有典型性的服飾傳播模式。書中內(nèi)容涉及中外服裝史、民族服飾發(fā)展史、服裝美學、服裝設(shè)計、服裝流行分析以及設(shè)計師素養(yǎng)諸方面，內(nèi)容由淺入深，案例涉獵古今，豐富且全面。通過對本書

自然系手作糖紙花

《咖啡調(diào)制技能訓練》以“基于工作過程”的職業(yè)教育理念為編寫原則，采用校企合作的編寫方式，根據(jù)行業(yè)專家對酒店管理專業(yè)所涵蓋的崗位群進行工作任務(wù)和職業(yè)能力分析，以本專業(yè)共同具備的崗位職業(yè)能力為依據(jù)，遵循學生認知規(guī)律，結(jié)合行業(yè)對咖啡師崗位的技能要求，確定了11項任務(wù)作為教材主要內(nèi)容。以完成工作任務(wù)為載體，以培養(yǎng)學生具備從事相