《東方大學俄語新版7學生用書》是已出版的《大學俄語（東方新版）學生用書7》再版，新版擬將原書所配MP3光盤改變?yōu)?U校園"App形式，方便廣大師生使用。本書是供俄語專業(yè)本科四年級第一學期精讀課使用的教材。主要內(nèi)容包括課文、詞匯、修辭、應用文寫作等語言知識技能。教材旨在進一步完善和發(fā)展學生的語言基本功，提高其口筆語交際能

漢字是象形文字，但它表達的不僅僅是外在的形象，更多的是內(nèi)在關(guān)系。詞義有理可循、井然有序，多義詞的大多數(shù)義項由一種抽象意義貫穿和統(tǒng)攝，即核心義。核心義影響著用詞之法，統(tǒng)攝著眾多詞義，并始終存在于詞義演進過程中。核心義研究探討用字之法以及詞義演變的基本規(guī)律，能夠闡釋諸多義項產(chǎn)生的脈絡(luò)關(guān)系，揭示同源詞詞義演變的諸多關(guān)聯(lián)。本書

本書的主要創(chuàng)獲是提出首發(fā)和后隨兩種不同類型的演變模式，認為首發(fā)模式中的主要特征對后隨模式起著制導作用，影響力貫串同類演變的始終。從歷時角度看，首發(fā)者和后隨者之間不是拷貝關(guān)系，每個成員都走過具有自身特征的語法化歷程。在對演變的語義因素的探究方面，本書分析了語義關(guān)系變化、時間關(guān)系變化和句子推理意義變化等因素。對產(chǎn)生介詞的結(jié)

本書精選自古至今德語詩歌史中著名的詩作100首，以德漢對照形式呈現(xiàn)，所選詩人及作品既在德語文學史上占據(jù)一席之地，同時在中國讀者里也有一定的知名度和影響力，所選詩作以編譯者新譯為主，少量舊譯修訂，體現(xiàn)了編譯者本人的文學立場和詩歌趣味。每位詩人原則上僅選一首，少數(shù)杰出大詩人可選三至五首，也有民歌、民謠和無名氏作品亦選入；此

本書以維果斯基的社會文化理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建了二語教學語用學框架，并將二語語用能力的發(fā)展視為以內(nèi)化為標志的概念化過程，認為在二語語用教學中，中介手段是幫助學習者實現(xiàn)語用能力發(fā)展的有效途徑。本書基于大量實證數(shù)據(jù)，進行了相關(guān)理論探討和微觀話語分析，重點剖析了言語反思、得體性判斷任務和策略性互動場景三種活動對語用知識意識發(fā)展、語

《余光中的英文課》，原名《大學英文讀本》，于一九七○年代臺灣外文學界改革運動中應運而生，是余光中擔任臺灣政治大學西洋文學系系主任，主持課程改革期間親自編選的英文課本。 本書秉持博雅教育理念，強調(diào)人文深度，薈集跨學科名家名篇，不僅旨在提高學生的英文程度，更要在課文的編選和闡揚上，擴大他們的見識，恢弘他們的胸襟，鍛煉他們的

本書收錄24篇論文，在隱喻尤其是漢語隱喻的認知機制、邏輯表征和認知計算等問題上嘗試有所突破。從內(nèi)容上分為四大板塊：第一板塊為多學科交融的隱喻綜觀研究；第二板塊為認知語言學視角下的隱喻解讀；第三板塊為邏輯學視角下的隱喻語義理解；第四板塊面向現(xiàn)實應用，包含機器自然語言處理、語言教學、兒童教育和翻譯等多個領(lǐng)域。

本書收錄了陳嘉映教授有關(guān)語言與哲學的思考，形式包括散文、學術(shù)隨筆、演講稿、訪談錄、書評等，篇目包括：《為辯解進一言》《信號、句子與詞》《如何說服別人放棄錯誤態(tài)度》《概念結(jié)構(gòu)與事物結(jié)構(gòu)》《語言學大師趙元任》《談博士生培養(yǎng)》《糾纏與疏朗：海德格爾和他的時代》《無法還原的象》，等等。這些文章均篇幅不大，語言也并非枯燥的學術(shù)用

萬德勒是較早熟習喬姆斯基語言學的哲學家之一，充分運用了現(xiàn)代語言學的手段來討論語言哲學問題；《哲學中的語言學》鮮明地反映了萬德勒的特點�！墩軐W中的語言學》分為七章，章討論語言學是否能幫助哲學，作者的回答是肯定的。從第二章到第七章，每一章考察一組語言現(xiàn)象，考察時借用了現(xiàn)代語言學的工具，得出的則是具有哲學意義的結(jié)論。我們通過

本書精選自古至今西班牙語詩歌史中著名的詩作一百首，以西漢對照形式呈現(xiàn)，所選詩人及作品既在西語文學史上占據(jù)一席之地，同時在中國讀者里也有一定的知名度和影響力，所選詩作以編譯者新譯為主，少量舊譯修訂，體現(xiàn)了編譯者本人的文學立場和詩歌趣味。全書分為兩部分：西班牙和西班牙語美洲各五十首；共選七十二位詩人：西班牙三十六位，西語美