為了深入貫徹教育部《職業(yè)院校教材管理辦法》，人民衛(wèi)生出版社《啟動(dòng)國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)“十四五”規(guī)劃教材？第五輪全國(guó)中醫(yī)藥高職高專教育教材(第一批)的修訂編寫工作，本套教材立德樹人、全程思政、三全育人、能力為先、需求為本，為我社傳世之作。全國(guó)中醫(yī)藥高職高專教育第五輪第一批規(guī)劃教材啟動(dòng)中醫(yī)學(xué)、中藥、護(hù)理、針灸推拿四個(gè)專業(yè)共6

本書涉及的內(nèi)容包括：1.總論(介紹兒童呼吸道感染，包括常見的上下呼吸道感染及其常見并發(fā)癥和治療原則)和不同病原所致兒童呼吸道感染的特點(diǎn)(肺炎支原體、流感、呼吸道合胞病毒、腺病毒、偏肺病毒、博卡病毒、鼻病毒、新冠病毒、肺炎鏈球菌、箣色葡萄球菌、流感嗜血桿菌)。2.以問與答的形式呈現(xiàn)，涵蓋呼吸道病原體的特點(diǎn)、流行病學(xué)特點(diǎn)臨

本書共分為九章，重點(diǎn)介紹了國(guó)內(nèi)外職業(yè)健康相關(guān)最新的技術(shù)進(jìn)展、法律體系和管理模式、我國(guó)重點(diǎn)行業(yè)工業(yè)企業(yè)先進(jìn)的職業(yè)健康工作模式和經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)相關(guān)檢測(cè)評(píng)價(jià)和體檢報(bào)告的技術(shù)要點(diǎn)和難點(diǎn)、職業(yè)健康技術(shù)服務(wù)的質(zhì)量管理制度和政府部門監(jiān)管體系。同時(shí)推介了職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)職業(yè)病危害評(píng)價(jià)技術(shù)經(jīng)典示范報(bào)告和職業(yè)健康檢查機(jī)構(gòu)職

本教材緊扣中西醫(yī)結(jié)合消化病診療主題，分上、下兩個(gè)篇章。上篇強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、前沿性，突出中西醫(yī)“為何結(jié)合，如何結(jié)合，結(jié)合效應(yīng)”理論基礎(chǔ)。下篇強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、啟發(fā)性，以近年來中西醫(yī)結(jié)合代表性成果為例培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

本書為我社聯(lián)合解放軍總醫(yī)院國(guó)家老年疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心共同策劃和出版一套專為新時(shí)代背景下老年人的健康科普叢書(本書為叢書中的第三冊(cè))，由中國(guó)老年醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)、解放軍總醫(yī)院老年醫(yī)學(xué)研究中心的專家參與編寫，聚焦圍手術(shù)期老人，解決圍手術(shù)期老人及其家屬的常見問題，旨在提升照護(hù)者的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和照護(hù)技能，用專業(yè)的照護(hù)和陪伴，增加老年患者

"《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》是學(xué)前教育專業(yè)（高職、中職）的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是入門級(jí)的課程。本教材從專業(yè)需要出發(fā)，主要內(nèi)容涵蓋學(xué)前兒童的生理、心理、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生，闡述了學(xué)前兒童常見疾病及意外傷害的防護(hù)，從幼兒園所一日工作各環(huán)節(jié)出發(fā)，為學(xué)生呈現(xiàn)保育工作的常規(guī)流程（尤其是后疫情時(shí)代在學(xué)前教育行業(yè)發(fā)生的一些變化），使學(xué)生對(duì)未來的工作場(chǎng)景和工作對(duì)

本書主要內(nèi)容包括：微生物與微生物學(xué)；人體寄生蟲學(xué)；醫(yī)學(xué)免疫學(xué)；未來的應(yīng)用微生物與免疫學(xué)。本書緊密聯(lián)系當(dāng)今時(shí)代背景，編寫了課程內(nèi)容密切相關(guān)的課程思政內(nèi)容，并且巧妙地融入了黨的“二十大”報(bào)告中的“科技創(chuàng)新、健康中國(guó)”等嶄新理念，給大學(xué)生們以“潤(rùn)物細(xì)于聲”形式的人生觀和世界觀的熏陶；同時(shí)在書中插入了大量的案例分析，增強(qiáng)了微生

本書是高等職業(yè)學(xué)�！笆�四五”規(guī)劃護(hù)理專業(yè)群新形態(tài)一體化教材之一。共分十二章，主要包括緒論、健康資料評(píng)估、常見癥狀評(píng)估、健康史評(píng)估、身體評(píng)估、心理評(píng)估、社會(huì)評(píng)估、常用實(shí)驗(yàn)檢查、心電圖檢查、影像檢查、健康資料分析與護(hù)理診斷、護(hù)理病歷的書寫等內(nèi)容。本書緊密結(jié)合護(hù)士資格考試大綱，以及課程目標(biāo)，力求體現(xiàn)充分體現(xiàn)教育部提出的“五性

本書為病理解剖學(xué)實(shí)踐教材。本教材在編寫上，一是以黨的二十大精神為指導(dǎo)，將課程思政有機(jī)融入；二是以“我是一個(gè)準(zhǔn)醫(yī)生”為主線，將病理教學(xué)內(nèi)容以病理醫(yī)生臨床崗位工作任務(wù)為依據(jù)，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為臨床工作典型任務(wù)，把每一次實(shí)踐教學(xué)作為一次臨床病理診斷工作來完成，以此培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；三是在教材移動(dòng)端融入3D

本教材為高等院校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)改革創(chuàng)新教材，是四年制醫(yī)學(xué)本科實(shí)驗(yàn)系列教材之一。本教材共12個(gè)實(shí)驗(yàn)，包括細(xì)胞和組織的適應(yīng)、損傷與修復(fù)，局部血液循環(huán)障礙，炎癥，腫瘤，心血管系統(tǒng)疾病，呼吸系統(tǒng)疾病，消化系統(tǒng)疾病，泌尿系統(tǒng)疾病，生殖系統(tǒng)和乳腺疾病，內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，傳染病和寄生蟲病，以心血管系統(tǒng)為中心的整合實(shí)驗(yàn)等。另外，附錄對(duì)人體正常