全文分為四章：第一章是緒論。第二章是標(biāo)話語(yǔ)音系統(tǒng)。第三章是標(biāo)話語(yǔ)音的內(nèi)部差異。第四章是標(biāo)話中漢借詞的讀音。

該書稿的研究成果重點(diǎn)在語(yǔ)法研究方面，分詞法、句法和形態(tài)研究三大部分。將甘青語(yǔ)言區(qū)域的格助詞、短語(yǔ)語(yǔ)序跟周邊的藏語(yǔ)、東鄉(xiāng)語(yǔ)、撒拉語(yǔ)進(jìn)行比較，得出這些語(yǔ)言對(duì)河州話都有影響，但程度有別的結(jié)論。區(qū)域漢語(yǔ)方言的形成，是漢民與少數(shù)民族語(yǔ)言相互影響、相互接受并“折合”的結(jié)果。但無(wú)論如何，漢語(yǔ)依然是當(dāng)?shù)氐闹饕�交際語(yǔ)言，作為基礎(chǔ)語(yǔ)言的地

本項(xiàng)目是八省區(qū)蒙古語(yǔ)文工作協(xié)作小組組織修訂《蒙古文正字法詞典》之后的首部蒙漢對(duì)照詞典。本詞典主要收錄了蒙古語(yǔ)基本詞匯約3萬(wàn)條，其中包括主條(單詞)和副條(含復(fù)合詞)。單詞和條目按蒙古語(yǔ)拼音字母的次序編排；詞條的釋義采用對(duì)當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)詞，如漢語(yǔ)里沒(méi)有適當(dāng)?shù)脑~匯時(shí)，采用相近的詞。本詞典未收錄借詞和新詞術(shù)語(yǔ)。

本書以提高讀者公文寫作水平為主旨，從立場(chǎng)、思路、邏輯等多個(gè)角度入手，注重提升對(duì)公文寫作實(shí)務(wù)問(wèn)題的分析和判斷能力。在行文方面，本書從公文寫作的準(zhǔn)備要素和基礎(chǔ)工作講起，逐步介紹公文寫作的立場(chǎng)和亮點(diǎn)等進(jìn)階問(wèn)題，再對(duì)常見(jiàn)公文類型進(jìn)行分類剖析，并在其中穿插具體案例加以輔助說(shuō)明，幫助讀者對(duì)公文寫作的規(guī)律、方法和技巧等形成系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)

本教材為基礎(chǔ)模塊第一冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)，集實(shí)用性、創(chuàng)新性于一體，將聽(tīng)、讀、寫、譯的學(xué)習(xí)過(guò)程和語(yǔ)言實(shí)踐融為一體，貫徹應(yīng)用為本的學(xué)習(xí)理念，內(nèi)容涵蓋高職學(xué)生需要掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和交際技能。本教材共包括聽(tīng)力理解、詞匯語(yǔ)法、閱讀理解、翻譯和寫作。其中，聽(tīng)力理解根據(jù)高等學(xué)校應(yīng)用能力考試要求和職業(yè)英語(yǔ)技能(VETS)聽(tīng)力考試題型，從易到

本教材是2020年度江蘇理工學(xué)院重點(diǎn)教材項(xiàng)目成果，基于作者在國(guó)內(nèi)首次為英語(yǔ)專業(yè)開設(shè)十多年的《英漢文體對(duì)比》課程及其講義而編寫。江蘇理工學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)是江蘇省高校一流本科專業(yè)，課程為國(guó)內(nèi)面向英語(yǔ)專業(yè)本科生首創(chuàng)，缺乏同類教材，本教材是填補(bǔ)空白之作。在文體學(xué)中西分家的現(xiàn)狀下，本教材提出了文體對(duì)比的程序和方法，收集了豐富有趣的素

本書基于江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：從語(yǔ)理到語(yǔ)用，進(jìn)行了語(yǔ)言規(guī)范教學(xué)的實(shí)踐和探索。立足于“語(yǔ)言規(guī)范”和“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性與綜合性”，書中選用各類文章，文體多樣化，包括游記、信件、詩(shī)歌、調(diào)查報(bào)告、人物通訊等，內(nèi)容豐富化，指向地方文化、地方習(xí)俗、地方特色、四時(shí)美景等，高度體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的直接關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)在做中學(xué)的理

《世界語(yǔ)翻譯藝術(shù)教程》是是1989年李士俊先生受聘北京廣播學(xué)院(中國(guó)傳媒大學(xué)前身)外語(yǔ)系世界語(yǔ)專業(yè)班教師時(shí)開始編寫并使用的教材，2004完稿。該書引用國(guó)際世界語(yǔ)界翻譯名家有關(guān)翻譯論著，諸如《世界語(yǔ)基礎(chǔ)文選》、《事實(shí)與幻想》、《世界語(yǔ)進(jìn)階課程》等，以大量的閱讀體驗(yàn)和翻譯實(shí)踐以及工作中的實(shí)例為基礎(chǔ)范例，總結(jié)了中外語(yǔ)言在翻譯

本書內(nèi)容包括：五十音圖、濁音練習(xí)、拗音練習(xí)。

本書針對(duì)留學(xué)生線上教學(xué)的方式方法提出了合理化的措施，對(duì)25個(gè)國(guó)際中文教育線上教學(xué)典型案例進(jìn)行了深入的分析。每個(gè)案例均由八個(gè)部分組成：導(dǎo)讀、案例背景介紹、案例描述、教學(xué)反思、專家點(diǎn)評(píng)、思考與討論、教學(xué)建議、延展閱讀。通過(guò)案例展示，使讀者了解了線上中文教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)跨文化交際的矛盾點(diǎn)，找到了國(guó)際中文教育線上與線下教學(xué)的本質(zhì)