本書(shū)圍繞珠海市第一中學(xué)“用美的教育造就美的新人”辦學(xué)理念，將教育理論和實(shí)踐相結(jié)合，全面介紹珠海市第一中學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。書(shū)稿共五章，分別從美學(xué)視野下的學(xué)校教育，美的教育體系的構(gòu)建與實(shí)踐，美的教育成果呈現(xiàn)和教育實(shí)錄等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。本書(shū)稿對(duì)豐富中學(xué)教育實(shí)踐研究成果、提升辦學(xué)效果有積極意義。

本書(shū)以特殊教育理論基礎(chǔ)為切入點(diǎn)，梳理了特殊教育的基本概況及發(fā)展趨勢(shì)，詳細(xì)介紹了特殊教育的法規(guī)、對(duì)象等內(nèi)容，重點(diǎn)從特殊教育的課程教學(xué)、教師培育、評(píng)價(jià)體系以及合作教學(xué)等方面，分析了特殊教育的學(xué)科建設(shè)。本書(shū)強(qiáng)調(diào)了特殊教育應(yīng)用的多樣性，包括不同年齡組、不同類(lèi)型和不同文化背景的學(xué)生，同時(shí)提供了實(shí)際案例，旨在幫助特殊教育教師和教育

本書(shū)收錄了與衛(wèi)生毒理學(xué)教材各個(gè)章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容中相契合的思政案例。針對(duì)衛(wèi)生毒理學(xué)教學(xué)大綱，設(shè)定相應(yīng)的思政育人目標(biāo)，設(shè)計(jì)思政育人的案例并介紹實(shí)施過(guò)程。本書(shū)主要為衛(wèi)生毒理學(xué)課程講授提供思政案例，并介紹思政案例與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的方法，為培養(yǎng)學(xué)生的德育，樹(shù)立牢固的社會(huì)主義價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生毒理學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生毒

本書(shū)是韶關(guān)學(xué)院關(guān)于課程思政模式改革的研究成果。具體包括：基于“一核三層五維”的行政管理專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)研究；地方高校大學(xué)生思想特點(diǎn)與行為方式的研究——以韶關(guān)地區(qū)高校為例；三全育人視野下行政管理專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)探析；思政元素與公共事業(yè)管理理論協(xié)同育人路徑探索；論科研育人；新時(shí)代課程思政融入專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的方法與實(shí)踐等。

本書(shū)以“一帶一路”建筑類(lèi)大學(xué)國(guó)際聯(lián)盟建設(shè)過(guò)程為出發(fā)點(diǎn)，全面梳理“一帶一路”共建國(guó)家的教育交流需求，通過(guò)大學(xué)國(guó)際聯(lián)盟發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)及舉措，思考與展望未來(lái)，在國(guó)際格局的新變化與新特征下，大學(xué)如何以國(guó)際聯(lián)盟為交流平臺(tái)，促進(jìn)其國(guó)際化發(fā)展，服務(wù)“一帶一路”共建國(guó)家教育發(fā)展與合作。

本書(shū)分兩個(gè)板塊：作文百寶箱和作文故事。作文百寶箱根據(jù)不同作文體裁提供寫(xiě)法指導(dǎo)，結(jié)合發(fā)表過(guò)的學(xué)生范文，具體指導(dǎo)習(xí)作方法，避免了枯燥乏味的理論學(xué)習(xí)，在輕松愉悅中掌握寫(xiě)作技巧。作文故事主要以兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歷險(xiǎn)類(lèi)童話的形式，從十個(gè)方面幫助學(xué)生打開(kāi)思維，學(xué)會(huì)選材方法。

本書(shū)以學(xué)生的視角組織內(nèi)容，共包括七個(gè)專(zhuān)題，分別為“初探匠心理解精神內(nèi)核”“溯源匠心了解古代工匠”“培育匠心響應(yīng)時(shí)代召喚”“體悟匠心汲取榜樣力量”“傳承匠心激發(fā)創(chuàng)新活力”“弘揚(yáng)匠心彰顯大國(guó)風(fēng)采”“修煉匠心爭(zhēng)做青年工匠”，從認(rèn)識(shí)匠心到學(xué)習(xí)如何傳承、弘揚(yáng)、踐行它，層層遞進(jìn)，旨在循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生提升綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)其把“精于工

本書(shū)首先闡述了高中數(shù)學(xué)教學(xué)的概念與含義，對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)、新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了解讀。其次從高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式、高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法兩方面探討了不同的教學(xué)模式和教學(xué)方法的應(yīng)用及效果。最后從我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，探討了如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)而探索出核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的策略。

本書(shū)從高中語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)入手，對(duì)高中語(yǔ)文課程與教學(xué)、高中語(yǔ)文的教學(xué)方法以及高中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的整合運(yùn)用進(jìn)行了分析研究；介紹了在高中語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、基于語(yǔ)文課程的綜合性學(xué)習(xí)及新課程背景下的高中語(yǔ)文教學(xué)等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論成果；還對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)技術(shù)的應(yīng)用予以積極探索。

本書(shū)分為兩部分：初中政治有效教學(xué)及實(shí)踐運(yùn)用以及高中政治有效教學(xué)及實(shí)踐運(yùn)用。第一部分，探討初中政治有效教學(xué)及實(shí)踐運(yùn)用，聚焦于初中階段，首先研究初中的政治教學(xué)中的有效育人的融合向度，包括美育、勞動(dòng)教育、集體主義教育在初中政治教學(xué)中有效融入；其次探討初中政治教學(xué)方法的有效運(yùn)用策略，包括初中政治教學(xué)中興趣教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、探