本書以特殊教育理論基礎(chǔ)為切入點(diǎn)，梳理了特殊教育的基本概況及發(fā)展趨勢，詳細(xì)介紹了特殊教育的法規(guī)、對象等內(nèi)容，重點(diǎn)從特殊教育的課程教學(xué)、教師培育、評價(jià)體系以及合作教學(xué)等方面，分析了特殊教育的學(xué)科建設(shè)。本書強(qiáng)調(diào)了特殊教育應(yīng)用的多樣性，包括不同年齡組、不同類型和不同文化背景的學(xué)生，同時(shí)提供了實(shí)際案例，旨在幫助特殊教育教師和教育政策制定者更好地支持這一群體。本書結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，是一本實(shí)用性與可讀性兼具的理論著作。