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本書在全面介紹國內(nèi)外計(jì)算語言學(xué)各種方法的基礎(chǔ)上,對(duì)這些方法進(jìn)行高度概括和總結(jié),并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行深入闡釋,從中探索出具有科學(xué)性、有效性、系統(tǒng)性和規(guī)律性的計(jì)算語言學(xué)方法。全書涵蓋計(jì)算語言學(xué)形式化方法研究、自動(dòng)剖析算法研究、統(tǒng)計(jì)方法研究,以及深度學(xué)習(xí)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法研究四大板塊,引領(lǐng)讀者在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中循序漸進(jìn),不斷拓展深度和

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阿拉伯語專業(yè)低年級(jí)聽力教學(xué)一直以來是阿拉伯語教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。本教材以北京大學(xué)外國語學(xué)院阿拉伯語言文化系多年來所選用的聽力材料為基礎(chǔ)，力求與低年級(jí)聽力教學(xué)中的實(shí)際情況相結(jié)合，選用精練的語言材料，難易度適中，并注重材料內(nèi)容的豐富。 本教材從2009年第1版問世以來，已有十余年。結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況與時(shí)代的變化，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行適時(shí)

《語言學(xué)概論》是院系專業(yè)核心課程教材，可適用于語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)、計(jì)算語言學(xué)、文學(xué)、文藝學(xué)、外語、對(duì)外漢語、哲學(xué)、人類學(xué)、符號(hào)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等專業(yè)。本教材為語言學(xué)專業(yè)本科生提供了較為系統(tǒng)的反映語言學(xué)研究的基本知識(shí)，行文以問題為線索，風(fēng)格清晰簡明，論證有力，注重引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)問題。本教材既反映語言學(xué)學(xué)科的經(jīng)典研究成

教師口語是教師為了適應(yīng)教育教學(xué)工作的口語交際需要所形成的言語行為，屬于職業(yè)口語中的一種具體類型。本書立足國家通用語言傳播需求，以國家語言文字政策為依據(jù)，從教師口語基礎(chǔ)理論出發(fā)，對(duì)教師課堂教學(xué)口語、思想教育口語、教師交際口語和教師體態(tài)語等進(jìn)行系統(tǒng)講授和技能訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)和提高高等院校師范生未來從事教育教學(xué)工作所需的職業(yè)語

完整復(fù)刻了此篇論文從選題到文獻(xiàn)閱讀、觀點(diǎn)提煉、提綱生成再到文本寫作的全過程。書中師生對(duì)話不僅演繹了真實(shí)論文寫作教學(xué)場(chǎng)景，也通過對(duì)三位學(xué)生困惑的解答與錯(cuò)誤的修正，展示了論文寫作常見誤區(qū)與糾正方法。 本書共分為九章、兩個(gè)附錄，共12萬字，后期擬插入課堂筆記、重點(diǎn)提示文本框與本書作者的手繪插圖。 本書較之于市面同類書籍的特點(diǎn)

寫作者在論文寫作中經(jīng)常遇到困難，這些困難導(dǎo)致寫作者要么不知道怎么下筆（寫不出），要么寫出來的論文不符合要求（寫不好）。經(jīng)過多年的教學(xué)觀察和實(shí)踐，本書作者發(fā)現(xiàn)這些困難主要是由以下三個(gè)原因造成：其一，不了解論文寫作的底層邏輯；其二，不知道怎樣做好質(zhì)量控制；其三，不懂得如何進(jìn)行過程管理。 本書稿從“認(rèn)識(shí)篇”“行動(dòng)篇”兩個(gè)層面