本書主要內(nèi)容包括：語文篇、數(shù)學(xué)篇、英語篇、物理篇、化學(xué)篇、生物學(xué)篇、思想政治篇、歷史篇、地理篇。

本書圍繞珠海市第一中學(xué)“用美的教育造就美的新人”辦學(xué)理念，將教育理論和實踐相結(jié)合，全面介紹珠海市第一中學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗和成果。書稿共五章，分別從美學(xué)視野下的學(xué)校教育，美的教育體系的構(gòu)建與實踐，美的教育成果呈現(xiàn)和教育實錄等方面進行了詳細闡述。本書稿對豐富中學(xué)教育實踐研究成果、提升辦學(xué)效果有積極意義。

本書以特殊教育理論基礎(chǔ)為切入點，梳理了特殊教育的基本概況及發(fā)展趨勢，詳細介紹了特殊教育的法規(guī)、對象等內(nèi)容，重點從特殊教育的課程教學(xué)、教師培育、評價體系以及合作教學(xué)等方面，分析了特殊教育的學(xué)科建設(shè)。本書強調(diào)了特殊教育應(yīng)用的多樣性，包括不同年齡組、不同類型和不同文化背景的學(xué)生，同時提供了實際案例，旨在幫助特殊教育教師和教育

本書收錄了與衛(wèi)生毒理學(xué)教材各個章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容中相契合的思政案例。針對衛(wèi)生毒理學(xué)教學(xué)大綱，設(shè)定相應(yīng)的思政育人目標(biāo)，設(shè)計思政育人的案例并介紹實施過程。本書主要為衛(wèi)生毒理學(xué)課程講授提供思政案例，并介紹思政案例與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的方法，為培養(yǎng)學(xué)生的德育，樹立牢固的社會主義價值觀，增強學(xué)生對衛(wèi)生毒理學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生對衛(wèi)生毒

本書是韶關(guān)學(xué)院關(guān)于課程思政模式改革的研究成果。具體包括：基于“一核三層五維”的行政管理專業(yè)課程思政建設(shè)研究；地方高校大學(xué)生思想特點與行為方式的研究——以韶關(guān)地區(qū)高校為例；三全育人視野下行政管理專業(yè)課程思政建設(shè)探析；思政元素與公共事業(yè)管理理論協(xié)同育人路徑探索；論科研育人；新時代課程思政融入專業(yè)課程教學(xué)的方法與實踐等。

本書以“一帶一路”建筑類大學(xué)國際聯(lián)盟建設(shè)過程為出發(fā)點，全面梳理“一帶一路”共建國家的教育交流需求，通過大學(xué)國際聯(lián)盟發(fā)展的典型經(jīng)驗及舉措，思考與展望未來，在國際格局的新變化與新特征下，大學(xué)如何以國際聯(lián)盟為交流平臺，促進其國際化發(fā)展，服務(wù)“一帶一路”共建國家教育發(fā)展與合作。

本書分兩個板塊：作文百寶箱和作文故事。作文百寶箱根據(jù)不同作文體裁提供寫法指導(dǎo)，結(jié)合發(fā)表過的學(xué)生范文，具體指導(dǎo)習(xí)作方法，避免了枯燥乏味的理論學(xué)習(xí)，在輕松愉悅中掌握寫作技巧。作文故事主要以兒童喜聞樂見的歷險類童話的形式，從十個方面幫助學(xué)生打開思維，學(xué)會選材方法。

本書以學(xué)生的視角組織內(nèi)容，共包括七個專題，分別為“初探匠心理解精神內(nèi)核”“溯源匠心了解古代工匠”“培育匠心響應(yīng)時代召喚”“體悟匠心汲取榜樣力量”“傳承匠心激發(fā)創(chuàng)新活力”“弘揚匠心彰顯大國風(fēng)采”“修煉匠心爭做青年工匠”，從認識匠心到學(xué)習(xí)如何傳承、弘揚、踐行它，層層遞進，旨在循序漸進地幫助學(xué)生提升綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)其把“精于工

本書首先闡述了高中數(shù)學(xué)教學(xué)的概念與含義，對高中數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)、新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)教學(xué)活動進行了解讀。其次從高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式、高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法兩方面探討了不同的教學(xué)模式和教學(xué)方法的應(yīng)用及效果。最后從我國數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，探討了如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地實現(xiàn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，進而探索出核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的策略。

本書從高中語文課堂教學(xué)藝術(shù)入手，對高中語文課程與教學(xué)、高中語文的教學(xué)方法以及高中語文教學(xué)內(nèi)容的整合運用進行了分析研究；介紹了在高中語文教學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、基于語文課程的綜合性學(xué)習(xí)及新課程背景下的高中語文教學(xué)等方面的實踐經(jīng)驗和理論成果；還對高中語文教學(xué)中信息技術(shù)技術(shù)的應(yīng)用予以積極探索。