本書以高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”的能力提升為研究對象，通過探究高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”的理論溯源、實踐經(jīng)驗、時代意義和基本要求，明確了高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”能力的構(gòu)成要素和生成機(jī)理，分析了高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”能力的現(xiàn)狀，剖析了當(dāng)前高校思政課教師“發(fā)聲亮劍”能力不足的成因，并從強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、完善激勵機(jī)制、激發(fā)

本書從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念、創(chuàng)新思維與方法、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建、典型案例等方面做了分析與總結(jié)。全書共六章，主要內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)機(jī)會與項目、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建與管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例、天水師范學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例。本書可供高等院校相關(guān)專業(yè)本科生教學(xué)用書，也可作為畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃時參考使用。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力

本書是廣東省中小學(xué)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”小學(xué)名校長、幼兒園名園長培養(yǎng)項目成果，該成果通過8年的探索形成了以黨建為引領(lǐng)，專業(yè)為支撐，構(gòu)建“高端”的培養(yǎng)目標(biāo)、“高瞻”的培養(yǎng)課程、“高效”的培訓(xùn)過程和“低重心”的培養(yǎng)方式的人才培養(yǎng)新模式，也是本書基礎(chǔ)教育高端人才“三高一低”培養(yǎng)模式的核心要素，該模式圍繞“三高一低”框架

本書綜合運(yùn)用多種研究方法，從新時代中小學(xué)校勞動育人的本質(zhì)意蘊(yùn)出發(fā)，在深入開展價值考察并梳理勞動教育發(fā)展脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，探究了新時代中小學(xué)校勞動育人家校協(xié)同教育的現(xiàn)狀，并分析了問題及其原因。在此基礎(chǔ)上，本書通過選取新時代中小學(xué)校勞動育人家校協(xié)同教育實踐活動優(yōu)秀案例進(jìn)行展示，結(jié)合案例舉措、調(diào)查結(jié)果及《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要

本書在深入探析數(shù)據(jù)驅(qū)動、優(yōu)化等核心概念基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析大數(shù)據(jù)時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的機(jī)遇和矛盾問題，針對性提出如下對策建議：思維理念方面，融入大數(shù)據(jù)技術(shù)的整體性、開放性和動態(tài)性思維，實現(xiàn)由關(guān)注局部轉(zhuǎn)向統(tǒng)籌全局、由相對保守轉(zhuǎn)向兼收并蓄、由注重結(jié)果轉(zhuǎn)向注重過程；主體力量方面，明確教育主體應(yīng)具備的能力素質(zhì)新要求，論述了

本書《論對等的人——對應(yīng)生活教育理論視野中的人》，在沿用先前著作中的遮蔽性思維、對應(yīng)差異思維的基礎(chǔ)上，將對應(yīng)定位思維推進(jìn)到五線定位思維。本書對現(xiàn)行教育理論關(guān)于人的簡單性概念，逐一進(jìn)行了遮蔽性分析與對應(yīng)改造；具體包括現(xiàn)行教育理論的外顯性教育活動論關(guān)于人的概念、主觀性教育活動論關(guān)于人的概念、教育根據(jù)論關(guān)于人的概念、教育目的

本書運(yùn)用文獻(xiàn)研讀法、比較分析法、文本分析法、案例分析法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，分為緒論、正文和結(jié)論三個部分，其中正文共由六章組成。全文通過嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)，豐富的論證材料將奧運(yùn)傳播中的國家認(rèn)同建構(gòu)問題一一剖開，正文第一章標(biāo)題為國家認(rèn)同建構(gòu)：全球化時代民族國家無法回避的一大現(xiàn)實問題，主要對關(guān)鍵詞國家認(rèn)同建構(gòu)進(jìn)行解讀

本書以社會主義核心價值觀作為研究對象，以高校第二課堂作為研究載體，主要探尋社會主義核心價值觀融入高校第二課堂的方法和路徑，旨在把社會主義核心價值觀融入大學(xué)生的個人價值觀，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人做好思想上的準(zhǔn)備和行動上的指引。本書運(yùn)用典型分析、學(xué)生問卷調(diào)查和教師訪談等方法，分析當(dāng)前社會主義核心價值觀融

小學(xué)生英語音標(biāo)有聲大卡

本書是依據(jù)“實用為主，夠用為度，應(yīng)用為本”的原則，按照實驗室管理實際所編寫的活頁式教材，全書分為七個項目，主要內(nèi)容包括實驗室安全管理、實驗室規(guī)劃設(shè)計與建設(shè)、實驗室組織管理、實驗室儀器設(shè)備管理、實驗室試劑管理、實驗室質(zhì)量管理、實驗室認(rèn)證認(rèn)可等。本書內(nèi)容選自各類實驗室真實管理項目，可操作性強(qiáng)、通俗易懂、易教易學(xué)。學(xué)習(xí)者還可