本書是一本理論清晰、術語準確的符號學著作，提出了全新的符號學理論，既有清晰全面的符號學基礎理論，又有具體且操作性強的符號學應用分析，將獨創(chuàng)的符號學理論系統(tǒng)地應用到文化研究，突破了當代理論著作的寫作范式問題，以明白曉暢為原則，立足于人類社會生活，將理論的深刻性與敘述的通俗性緊密結合在一起，把高屋建瓴的理論思辨與對社會文化

《中國古代經(jīng)典女性形象詩詞精讀（中法對照）》本教材為國際教育專業(yè)教材，選取四篇描寫經(jīng)典古代女性的著名詩詞：《西施》《明妃曲》《木蘭辭》《長恨歌》，本書作為一本國際教育專業(yè)教程，《西施》《明妃曲》《木蘭辭》《長恨歌》是很著名的描寫古典女性的詩詞，對其進行法語翻譯、解說，對其故事背景進行介紹，對其中出現(xiàn)的漢字進行解說、解讀

對外漢語教學語法叢書是齊滬揚教授主持的國家社科基金重大項目對外漢語教學語法大綱研制和教學參考語法書系（多卷本）的系列成果，并入選2022年度國家出版基金資助項目，旨在構建并完善滿足新時期發(fā)展需求的針對外國學生教育的漢語教學語法體系，是國際中文教育的重要參考書和工具書，主要服務于一線漢語教師、研究者、漢語國際教育專業(yè)研究

本書主體部分與王力編《古代漢語》的一部分相當，節(jié)選《左傳》《論語》《禮記》《莊子》《荀子》等古代經(jīng)典片段，用音韻學、詞源學的方法解釋詞義，多有新意。比如，根據(jù)慍是郁的陽聲韻，提出人不知而不慍的慍應是郁悶的意思，而非過去所注解的惱怒。書前有《漢語語音知識》三十七講，介紹中國古人的造詞手段和漢語音理，以幫助讀者理解漢語詞族

本書介紹了我們生活中經(jīng)常會遇到的讓自己不舒服的聊天場景，通常情況下我們要么忍讓，導致自己心里很難受，要么用無效的語言回應，把聊天氣氛變得更加尷尬。本書針對生活中常見的37個尷尬的聊天場景給出簡單實用的37個反駁技巧，可操作性非常強。本書作者有極強的心理學背景，表面上看是話術的呈現(xiàn)，背后實則有強大的心理學理論做支撐。作者

本書以研究生的科研活動為主線，貫穿選題、文獻獲取、文獻閱讀、論文撰寫、送審、答辯等環(huán)節(jié)，主要側重研究生學位論文撰寫規(guī)范。全書共分10章，包括研究生學位論文選題、科技文獻資料的獲取、科技文獻閱讀、科技論文基礎知識、科技論文寫作過程中的一般問題、科技論文的格式和撰寫、科技期刊論文的發(fā)表、研究生學位論文的送審和答辯、科技應用

本書介紹了十種實用類文體的語篇特點，將技巧講解貫穿于翻譯實踐中，旨在幫助翻譯學習者掌握不同文體的語言風格、翻譯策略和翻譯原則。

本專著基于自建英漢公眾演講語料庫，從語篇-語用、句法-語用、社會語言學等多維視角對英漢話語標記語開展深入對比研究，探討各類話語標記語的語言分布特征及其社會因素的相關性，同時對英漢個別標記語的句法特征、語篇-語用特征及其社會語言學特征進行多維視角對比探索。該研究首次將英漢話語標記語的跨語言對比研究引入獨白語篇領域，多維視

日常語言影響著個體的思維方式，方言維系了民族的歷史記憶，政治語言決定了國家的現(xiàn)實意識�！稏|言西語》是一部打破個人思維模式，追尋民族失落歷史，探求家國意識邏輯的挑戰(zhàn)讀者智識邊界之書。鄭子寧以共時的現(xiàn)代漢語方言為經(jīng)，橫觀漢語方言與民族文化傳承的現(xiàn)實全景，發(fā)散式闡明了凝聚于其中的文化偏見；以歷時的古代漢語嬗變?yōu)榫�，縱覽中國語

近年來，形成性評價因其卓越的教育價值越來越受到各學科教育研究者的關注，產(chǎn)出了大量的研究成果和相關文獻。然而，目前的形成性評價研究仍存在概念尚未厘清、質性研究匱乏和理論構建不足的問題。這三大問題在翻譯教育領域中顯得尤為突出。因此，對于決定翻譯教育品格和質量的翻譯教師日常形成性評價實踐，學界仍知之甚少。為緩解上述問題，增進