《管理統(tǒng)計(jì)：數(shù)據(jù)獲取、統(tǒng)計(jì)原理SPSS工具與應(yīng)用研究》依托人文社會科學(xué)領(lǐng)域使用最廣泛的SPSS統(tǒng)計(jì)軟件為基本工具，結(jié)合實(shí)際案例講述了人文社會科學(xué)特別是管理科學(xué)中常用的統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、方法與技術(shù)�！豆芾斫y(tǒng)計(jì)：數(shù)據(jù)獲取、統(tǒng)計(jì)原理SPSS工具與應(yīng)用研究》與注重?cái)?shù)學(xué)證明的傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)著作和就操作談操作的SPSS軟件使用手冊的不同之處

本書共分八章來闡述，認(rèn)為所謂管理文秘事務(wù)，是指導(dǎo)社會各類組織的管理文秘部門與文秘人員，為協(xié)助和促進(jìn)組織及領(lǐng)導(dǎo)完成組織目標(biāo)的一系列服務(wù)性事務(wù)活動。

《管理運(yùn)籌學(xué)Ⅱ》是在《管理運(yùn)籌學(xué)》的基礎(chǔ)上，面向企業(yè)管理和管理科學(xué)與工程的研究生、博士生開設(shè)的一門必修/選修課程的教材。學(xué)生在學(xué)過確定性運(yùn)籌學(xué)、線性規(guī)劃和單一目標(biāo)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)非線性規(guī)劃、多目標(biāo)規(guī)劃、博弈論和馬爾可夫過程。同時(shí)，對于復(fù)雜的問題，學(xué)習(xí)仿真的基本原理和方法，掌握一定的仿真技術(shù)和工具。

本書根據(jù)教育部高等教育出版社司文科計(jì)算機(jī)教學(xué)指導(dǎo)委員會編寫《高等院校文科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)要求》，將管理信息系統(tǒng)作為培養(yǎng)學(xué)生信息素質(zhì)重要環(huán)節(jié)，同時(shí)充分考慮文科經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的特點(diǎn)，從信息、系統(tǒng)和管理的基本概念和理論出發(fā)，比較全面地介紹管理信息系統(tǒng)的基本概念、結(jié)構(gòu)、功能和發(fā)展情況；同時(shí)介紹了與管理信息系統(tǒng)相關(guān)的現(xiàn)代信息技

本書是根據(jù)馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展的需要，適應(yīng)高校思想政治教育等專業(yè)專科生、本科生教學(xué)的需要，以及高校全體文科碩士研究生和部分專業(yè)博士研究生的教育培養(yǎng)的需要而編著的。本書以馬克思主義發(fā)展史為主線，較為完整地體現(xiàn)馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論一脈相承的思想體系和各自獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，使讀者對馬克思主義基

本書以理論夠用為度，突出實(shí)用與技能培養(yǎng)；根據(jù)秘書職業(yè)崗位和秘書工作技能的要求，參照秘書職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)內(nèi)容，以服務(wù)為載體，設(shè)計(jì)了9個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，各項(xiàng)目間按照由簡單到復(fù)雜的順序安排教學(xué)內(nèi)容。通過9個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生適應(yīng)社會能力將得以增強(qiáng)，且具有秘書人員在企業(yè)工作需要的知識、能力、素質(zhì)，并能為其自身的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的

生命的質(zhì)量需要鍛鑄，讀書是鍛鑄的重要一環(huán)�！肚嗌倌瓯刂�的智謀經(jīng)典》用通俗易懂的簡潔文字闡述作品精華，詮釋大師們的思想，傳遞原作精辟的理論，幫助青少年朋友站在大師的肩上看世界，領(lǐng)悟人生，走向輝煌。

“管理信息系統(tǒng)”是一門既具有較寬深的理論基礎(chǔ)，又具有較強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)科，因此《管理信息系統(tǒng)》在編寫過程中，始終貫穿“基于問題、強(qiáng)調(diào)自主、突出實(shí)踐”這一主導(dǎo)思想，分別從管理層面介紹了管理信息系統(tǒng)的概念及其對管理的影響、管理信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略性地位及其對組織變革的作用；從應(yīng)用層面闡述了管理信息系統(tǒng)的技術(shù)基礎(chǔ)和主要應(yīng)用，指出了用戶

我國開設(shè)該門課程已有20多年的歷史，目前引進(jìn)或翻譯了許多國外的管理溝通教材，國內(nèi)也編寫了不少這方面的教材。但是，根據(jù)我們授課幾十年的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的反映，想更好地誘發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動學(xué)生．感情、營造生動活潑的教學(xué)氣氛、訓(xùn)練溝通技巧、培養(yǎng)溝通能力，必須重視情節(jié)和案例在教學(xué)中的應(yīng)用�！豆芾頊贤ā窂娜�方面作了深入和延續(xù)。在內(nèi)容方面

《管理學(xué)基礎(chǔ)（第2版）》立足于社會信息化、知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及科技進(jìn)步環(huán)境，在全面闡述管理學(xué)基本原理與方法的基礎(chǔ)上，突出在傳統(tǒng)理論基礎(chǔ)和管理實(shí)踐發(fā)展上的創(chuàng)新，以此為出發(fā)點(diǎn)，討論了現(xiàn)代管理中的組織設(shè)計(jì)與建設(shè)、流程管理、決策、計(jì)劃、控制、創(chuàng)新管理以及管理溝通與管理信息活動的組織；《管理學(xué)基礎(chǔ)（第2版）》強(qiáng)調(diào)信息化與知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展