本書(shū)針對(duì)漢碩考研《漢語(yǔ)基礎(chǔ)》（354）和《漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)》（445）兩門(mén)課程，以劉珣《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》和黃伯榮、廖序東《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（上下）、程裕楨《中國(guó)傳統(tǒng)文化要略》等通行教材為主，參照考試大綱的要求，針對(duì)兩門(mén)考試科目涉及的教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言教學(xué)、文學(xué)文化、寫(xiě)作和語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭、語(yǔ)言學(xué)、古漢語(yǔ)等內(nèi)

劉曉艷2025考研英語(yǔ)一英二大雁教你語(yǔ)法長(zhǎng)難句帶你記單詞劉曉燕你還在背單詞嗎不就是語(yǔ)法和長(zhǎng)難句嗎詞匯閱讀58篇寫(xiě)作

書(shū)聲瑯瑯 國(guó)學(xué)誦讀本--成語(yǔ)三百則

2024全新全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽D類（�？粕�）歷年真題詳解及模擬試卷

2024全新全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽A類（研究生）（2冊(cè)套裝）：考試指南+歷年真題詳解及模擬試卷

2025版《考研詞匯閃過(guò)》書(shū)課包

本教材在編寫(xiě)體例上按照以工作情境為依托，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目化教學(xué)模式做了較大改動(dòng)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)及校園生活實(shí)際情境，結(jié)合學(xué)生未來(lái)工作崗位需求，從幾百種應(yīng)用文文種中篩選出學(xué)生在學(xué)校、日常生活和未來(lái)職場(chǎng)中*常用的、*實(shí)用的、使用頻率*高的應(yīng)用文種，將這些文種進(jìn)行打包，形成一個(gè)項(xiàng)目，然后按照認(rèn)知規(guī)律和活動(dòng)開(kāi)展的先后順序、基本規(guī)

漢字是我們一日不可或離的交際工具，是華夏民族融合和中華民族統(tǒng)一中不可或缺的文化要素，是中華文化的基因。漢字闡釋指對(duì)漢字構(gòu)形與漢字文化的解讀，挖掘漢字中蘊(yùn)含的文化，是傳統(tǒng)文化的傳承與再認(rèn)識(shí)。本書(shū)通過(guò)十二個(gè)專題，從繁簡(jiǎn)字開(kāi)始講起，繼而以最早對(duì)漢字發(fā)展史進(jìn)行全面闡述的《說(shuō)文解字》入手，以具體文字如也福卿等常用字的闡釋為例證，

《語(yǔ)言學(xué)話語(yǔ)分析教程》是一本更側(cè)重于實(shí)際操作的教材。作者拉爾謝對(duì)復(fù)雜晦澀的話語(yǔ)理論和紛繁蕪雜的話語(yǔ)流派進(jìn)行了精簡(jiǎn)處理，把重點(diǎn)放在了對(duì)話語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究方法的全面介紹。書(shū)中所展現(xiàn)的話語(yǔ)分析框架涉及篇章、話語(yǔ)和社會(huì)三個(gè)層面： （1）篇章層面涵括了篇章分析、對(duì)話分析和圖像分析等多種分析路徑； （2）話語(yǔ)層面指向跨篇章模式，其中包

本書(shū)是討論所有敘述體裁的共同規(guī)律的學(xué)術(shù)著作。為了達(dá)到這一目的，第一步必須對(duì)所有敘述體裁進(jìn)行分類，即把任何方式的敘述納入到一個(gè)總體分類。本書(shū)突破了傳統(tǒng)敘述學(xué)往往以小說(shuō)、電影等文本為對(duì)象展開(kāi)討論，構(gòu)建理論的研究路徑，從一般符號(hào)敘述的大范圍出發(fā)，尋找敘述這一人類表意行為的共同規(guī)律與分類特征，歸納總結(jié)出原理，并放回到各種體裁中