本書共五章，內(nèi)容包括：“生態(tài)”的含義及本體論闡釋、審美教育的生態(tài)本體論闡釋、生態(tài)美育的存在根基、生態(tài)美育的基本架構、生態(tài)美育的核心價值。

本書分五章：第一章，學習靠什么；第二章，學習(輸入)效率；第三章，學習方法；第四章，學習關聯(lián)因素；第五章，健康與安全的學習環(huán)境。解答了“學習到底靠什么”“什么是動腦子學習”“怎樣學習才有學習效率而且可以緩解學習疲勞”等問題，并且提出了要在學習中關注學習關聯(lián)因素以及學習環(huán)境對學習的影響。

本書共五章，內(nèi)容包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目、撰寫商業(yè)計劃書、準備路演PPT、項目路演答辯與VCR制作。

本書共六章，內(nèi)容包括：緒論、大數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準教學與教研、大數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學范式變革、大數(shù)據(jù)驅(qū)動的個性化學習服務、大數(shù)據(jù)驅(qū)動的多元評價、大數(shù)據(jù)驅(qū)動的角色嬗變。

本書從介紹圖書的產(chǎn)生及發(fā)展入手，論述了圖書的構成、計量與分類，研究了圖書編輯理論與實務、圖書制作實務、數(shù)字出版的開放式項目管理、項目管理助推出版融合發(fā)展、圖書營銷理論與實務、新形勢下我國農(nóng)村圖書出版發(fā)行的發(fā)展新契機以及出版業(yè)與文化軟實力等內(nèi)容。

本書從認識論的層面，剖析主題教育的基本內(nèi)涵、功能特征、發(fā)展歷程，研判大數(shù)據(jù)時代大學生主題教育創(chuàng)新的機遇與挑戰(zhàn)、所存在的主要不足；明確以大數(shù)據(jù)助力大學生主題教育創(chuàng)新的具體思路，并從方案設計、過程實施、方法運用、質(zhì)量提升四個維度探討實施路徑。

《我沒那么好，也沒那么糟》是一本深刻洞察人性的自我成長書籍，它以直接而貼切的方式探討了人們在日常生活中所面臨的各種情感和關系挑戰(zhàn)。 作者通過獨特的視角，揭示了我們內(nèi)心深處的情感沖突和不安，同時提供了實用的建議和解決方案。 本書涵蓋了廣泛的主題，從情感管理到人際關系，再到家庭生活和自我成長，

寫給所有人的閱讀指南。 受益終身的“讀書有用論”。 讀書能讓你在頭腦中形成知識網(wǎng)絡，讓你在觀察世界時擁有更廣闊的視野。 當你想解決問題、了解事物時，你的頭腦將會更清楚，目光更長遠。 閱讀，讓你能夠在你想走的道路上自由行走。

本書立足于制度邏輯的理論視角，以基礎研究科研實踐中的制度邏輯與創(chuàng)新行為互動關系詮釋原始創(chuàng)新困境的本質(zhì)。進而，通過制度環(huán)境變遷下的邏輯轉(zhuǎn)換、制度邏輯對個體行為的形塑、個體能動的邏輯回應與選擇等機制，揭示了行政邏輯、市場邏輯、專業(yè)邏輯之間的兼容與沖突關系，三重邏輯與科研個體行為的交互作用，及其對基礎研究創(chuàng)新活動的負面

本書是上海交大致遠學院的通識教育叢書之一種。全書是作者十年間在通識教育領域的思考、探索與實踐的所得。全書解讀了現(xiàn)代通識教育的標志性大學在通識教育上的歷程和理念，結合中國高校的通識教育全景，對上海交大學通識教育的路徑提出思考，并結合具體實踐，談了上海交大在通識教育領域的特點與特色，最后探討了科學史這一學科在通識教育