本書為日本數(shù)學(xué)家、沃爾夫獎、高斯獎、京都獎得主伊藤清的數(shù)學(xué)思想文集。書中梳理了他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、走上數(shù)學(xué)研究道路的經(jīng)歷，收錄了他關(guān)于“數(shù)學(xué)與科學(xué)”“直觀與邏輯”“純粹數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”“數(shù)學(xué)的科學(xué)性與藝術(shù)性”等方面的思考，同時也完整記錄了他創(chuàng)立的“伊藤引理”的過程與感悟。本書是了解伊藤清數(shù)學(xué)思想的珍貴資料，也可作為了解概率論相

本書由100多個“無字證明”組成.無字證明（ProofsWithoutWords）也叫作“不需要語言的證明”，一般是指僅用圖像而不需要語言就能揭示數(shù)學(xué)結(jié)論的推理過程.無字證明往往是指一個或一系列特定的圖片，有時也配有少量的解釋說明.本書是數(shù)學(xué)愛好者的上佳讀物，既可作為中學(xué)生和大學(xué)生的課外參考書，也可作為中學(xué)和大學(xué)數(shù)學(xué)教

本書對變分法進(jìn)行了簡明而嚴(yán)格的處理，對拉格朗日量和哈密頓量進(jìn)行了集中研究.本書首先將拉格朗日方程應(yīng)用于許多動力系統(tǒng)中，介紹了廣義坐標(biāo)和廣義動量的概念，并介紹了變分法以推導(dǎo)歐拉-拉格朗日方程，然后介紹了哈密頓原理以及它的一些應(yīng)用，接下來討論了哈密頓量、哈密頓方程、正則變換、泊松括號和哈密頓-雅可比理論，*后討論了連續(xù)拉格

本書對現(xiàn)代統(tǒng)計推斷的基本概念進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)而全面的闡述，對基本概念進(jìn)行了清晰的闡述。具體內(nèi)容包括：二項假設(shè)檢驗(yàn)、多元假設(shè)檢驗(yàn)、復(fù)合假設(shè)檢驗(yàn)、信號檢測、凸統(tǒng)計距離、假設(shè)檢驗(yàn)的性能界限、假設(shè)檢驗(yàn)的大偏差和誤差指數(shù)、隨機(jī)過程檢測、貝葉斯參數(shù)估計、zui大似然估計、信號估計等。本書的一個顯著特點(diǎn)是大量精心構(gòu)造的例子，有助于讀者理解

本書是根據(jù)教育部《理工科類大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求》和國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會發(fā)布的GB/T27418—2017《測量不確定度評定和表示》，在北京化工大學(xué)歷年來所使用的物理實(shí)驗(yàn)講義的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和儀器設(shè)備的新發(fā)展，吸收了近年來的一系列教學(xué)改革成果以及編者多年的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而編寫的。本書分為緒論，測量

本書是閔琦主編機(jī)械工業(yè)出版社出版的《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》的配套指導(dǎo)書，內(nèi)容包括兩章，即第1章力學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和第2章電學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，所涉及的實(shí)驗(yàn)與《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》一致。其中，力學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)部分包含長度與體積的測量、質(zhì)量與密度的測量、單擺的研究以及用拉伸法測定彈性模量4個實(shí)驗(yàn)；電學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)部分同樣包含4個實(shí)驗(yàn)，分別是學(xué)習(xí)使用萬用表、示

本書專為6~12歲的兒童設(shè)計，附帶與5大主題知識點(diǎn)一一對應(yīng)的材料包。不僅帶你一起玩一系列有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還介紹了實(shí)驗(yàn)背后的理論，以及與其相關(guān)的職業(yè)、技術(shù)、著名人物等。通過完成這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅可以提高孩子將各學(xué)科知識融會貫通的能力，同時也能夠提高孩子的動手能力及創(chuàng)造能力，更重要的是可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。此外，本書還是

本書對各類生物特征識別技術(shù)開展全面、系統(tǒng)的分析，總結(jié)了各類生物特征識別技術(shù)的特性、優(yōu)勢和不足，研究了不同生物識別技術(shù)在金融業(yè)務(wù)場景的適用性，建立了一套適用于金融領(lǐng)域的生物識別技術(shù)應(yīng)用評價體系、應(yīng)用采集規(guī)范及應(yīng)用場景實(shí)踐案例。全書共分16章，為業(yè)務(wù)場景匹配合適的生物識別方式、選擇合理的生物識別算法，選擇應(yīng)用場景驗(yàn)證評價體

本書是與吳志穎主編的《大學(xué)物理學(xué)》相配套的教學(xué)參考書。本書結(jié)合當(dāng)前高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)改革的實(shí)際情況和教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，按照《理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》（2010年版）的精神編寫。本書內(nèi)容按主教材中各章節(jié)的順序編排，每章分為基本要求、內(nèi)容提要、知識結(jié)構(gòu)框圖、典型思考題和習(xí)題解析四個欄目，書后附有每章作業(yè)題

"本書分上、下兩冊，下冊包括多元函數(shù)的極限、多元函數(shù)的微分、含參變量的積分與反常積分、重積分、曲線積分、曲面積分、傅里葉分析初步等內(nèi)容。本書內(nèi)容豐富、推理嚴(yán)謹(jǐn)，重視數(shù)學(xué)各分支之間的聯(lián)系，并通過一些延拓性的內(nèi)容和習(xí)題讓讀者了解課程知識在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，同時特別注重階的估計以及漸近性態(tài)的研究和應(yīng)用。書中大部分習(xí)題附有較為詳細(xì)