本書分為初識茶文化、茶葉知識、茶具知識、評茶與泡茶、各種茶的沏泡五個(gè)單元，涵蓋了茶葉發(fā)展的歷程、茶樹的基本知識、茶具的種類、評茶要素、綠茶的沏泡方法等內(nèi)容。

本書分四個(gè)模塊十個(gè)項(xiàng)目，盤發(fā)造型基礎(chǔ)模塊介紹了發(fā)夾的使用、部分局部基礎(chǔ)發(fā)基的種類分區(qū)及流向、梳理逆梳技巧；傳統(tǒng)盤發(fā)造型技術(shù)模塊介紹了盤包、波紋；現(xiàn)代盤發(fā)造型技術(shù)模塊介紹了扭編、線、片、卷；盤發(fā)造型設(shè)計(jì)模塊介紹了造型設(shè)計(jì)要素與應(yīng)用。書后附有盤發(fā)造型行為規(guī)范和盤發(fā)造型作品欣賞。

寧波市市場監(jiān)管局組織專家，編寫了《超市食品安全基礎(chǔ)管理操作指南及培訓(xùn)教材》。本書以《中華人民共和國食品安全法》《中華人民共和國食品安全法實(shí)施條例》《食品經(jīng)營許可管理辦法》《食用農(nóng)產(chǎn)品市場銷售質(zhì)量安全監(jiān)督管理辦法》《食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)食品經(jīng)營過程衛(wèi)生規(guī)范（GB31621-2014）》等法律法規(guī)規(guī)章及食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)為主要依

本書內(nèi)容包括四個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，分別是走進(jìn)男裝，兩�？燮今g領(lǐng)男西服的設(shè)計(jì)、制板、工藝，男夾克衫的設(shè)計(jì)、制板、工藝及男風(fēng)衣的設(shè)計(jì)與制板。每個(gè)項(xiàng)目由案例導(dǎo)入課程內(nèi)容，項(xiàng)目下的每個(gè)任務(wù)由若干活動組成，并設(shè)計(jì)了知識鏈接、任務(wù)拓展、任務(wù)評價(jià)等欄目。

本書深入?yún)⒖剂嗣绹�、英國、加拿大、臺灣等地區(qū)的早期兒童發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，并立足于我國13-18個(gè)月嬰幼兒發(fā)展特征及現(xiàn)階段社會需求，以嬰幼兒整體發(fā)展觀作為本書的理論指導(dǎo)基礎(chǔ)，將嬰幼兒的發(fā)展橫跨5個(gè)相對獨(dú)立的月齡段，在每一個(gè)階段中又以指南的形式從生長發(fā)育與營養(yǎng)護(hù)理、動作發(fā)展與運(yùn)動能力、情緒情感與社會適應(yīng)、藝術(shù)體驗(yàn)與創(chuàng)造表現(xiàn)、傾聽理

霍格沃茨魔法學(xué)校由戈德里克·格蘭芬多、赫爾加·赫奇帕奇、羅威娜·拉文克勞和薩拉查·斯萊特林共同創(chuàng)建。這款以霍格沃茨為主題的信箋套裝，靈感來自魔法學(xué)校的色彩和紋章，旨在慶祝哈利·波特電影的藝術(shù)成就。套裝包括一本192頁的條紋日記本，一個(gè)火漆印和兩根蠟棒，20張信紙、20個(gè)信封和一個(gè)鎮(zhèn)紙--所有這些都印有霍格沃茨的標(biāo)志性徽

本書從科爾沁飲食文化的地位、特色及其開發(fā)的迫切性等要素入手，結(jié)合飲食資源產(chǎn)業(yè)化實(shí)踐，闡述了科爾沁傳統(tǒng)飲食文化的傳承與保護(hù)價(jià)值，具體內(nèi)容由1-6章組成。第一章主要講了科爾沁飲食文化的傳承與保護(hù)價(jià)值。第二章主要分析了科爾沁游牧文化的傳承軌跡，包含了《牛肉干與科爾沁游牧文化的變遷》、《“酸奶”和“烤全羊”的文化足跡》等內(nèi)容。

本書內(nèi)容共分為基礎(chǔ)知識、立裁的實(shí)際應(yīng)用(結(jié)合世界服裝大師經(jīng)典作品進(jìn)行解析)、立裁作品鑒賞三大部分十章。尤其是“立裁的實(shí)際應(yīng)用”這部分內(nèi)容具有創(chuàng)新性的編排，詳細(xì)地為每一款經(jīng)典的流傳久遠(yuǎn)的大師作品進(jìn)行解析，具體流程是：服裝設(shè)計(jì)一立體操作-立體裁剪制作板型-技術(shù)整理紙樣-原型法制圖-工業(yè)制板等環(huán)節(jié)，涵蓋了從服裝設(shè)計(jì)到制板的全

白酒背后透著的是中國文化和濃厚的情感觀念。它既是一個(gè)中華歷史的文化符號，也是狂放不羈的生活態(tài)度，正因?yàn)橛辛司疲�才有了李白的斗酒詩百篇的直抒胸臆，才有了曹操對酒�?dāng)歌人生幾何的生命感嘆，才有了常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路的愜意婉約，才有了板橋，竹風(fēng)雅韻，詩酒傳聲的意境。正所謂萬丈紅塵千杯酒，千秋大業(yè)一壺茶。在我們的生活之中處

本書共有七個(gè)章，在介紹《學(xué)齡前兒童膳食指南》和《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》膳食營養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上，詳細(xì)敘述了帶量食譜的制作方法。不僅是吃過了再做營養(yǎng)計(jì)算，更能達(dá)到提前算好了再吃，將營養(yǎng)膳食管理落到實(shí)處。本書編制過程中，注重廣泛在我國北方、南方、沿海地區(qū)以及少數(shù)民族地區(qū)采集食譜，盡量融合不同地區(qū)的特色。經(jīng)過編寫專家組認(rèn)