本書(shū)是一部主要從家庭教育角度解讀《弟子規(guī)》的通俗作品，主要內(nèi)容分為兩個(gè)部分：其一，概述了在中華傳統(tǒng)文化復(fù)興的背景下，《弟子規(guī)》的教育價(jià)值以及家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的意義和作用。其二，以儒家思想視角，采用原文釋義和家庭教育智慧闡發(fā)并行的方式對(duì)《弟子規(guī)》全文進(jìn)行解讀，力圖使讀者從釋義中明其意，從家庭教育智慧闡發(fā)中得其慧。對(duì)于《

本書(shū)以習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話精神為引領(lǐng)，參照新時(shí)期高校人才培養(yǎng)規(guī)劃方案和最新的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》的目標(biāo)要求編寫(xiě)而成。 全書(shū)共6章，每章包括4個(gè)部分，分別為L(zhǎng)istenandRespondReadingTaskHomeReadingTask和ComprehensiveLanguagePractice。其中：

《英語(yǔ)聽(tīng)力教程》（ListenThisWay)（第四版）主要適用于高等院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一至三年級(jí)學(xué)生，同時(shí)適合師專(zhuān)、教育學(xué)院、廣播電視大學(xué)、成人高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生及相當(dāng)水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。 全套教材共分6冊(cè)，每?jī)?cè)配有教師用書(shū)。前4冊(cè)以單項(xiàng)技能訓(xùn)練為主，配有一定量的綜合訓(xùn)練，題材接近生活和工作實(shí)際，由近及遠(yuǎn)，涉及的面較寬；后兩冊(cè)

本教程共15個(gè)單元，單元分為4部分。第一部分為閱讀課文及練習(xí)，練習(xí)包括判斷課文中心思想、閱讀理解、課堂討論題和詞匯練習(xí)；第二部分為閱讀技巧，系統(tǒng)介紹閱讀技巧，并配有相應(yīng)的練習(xí)；第三部分為快速閱讀練習(xí)，提供3篇短文，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成；第四部分為課外閱讀，提供與課文長(zhǎng)度相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言材料，配有閱讀理解題和思考題。第四版在

《德語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》專(zhuān)為零起點(diǎn)學(xué)習(xí)者編寫(xiě)，內(nèi)容包含國(guó)內(nèi)德語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)和中級(jí)階段（即A1至B2水平，或零起點(diǎn)至大學(xué)德語(yǔ)六級(jí)水平）所要掌握的知識(shí)點(diǎn)，編排順序參照了國(guó)內(nèi)德語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)體系，便于學(xué)習(xí)者合理安排進(jìn)度。本書(shū)分為四個(gè)板塊，分別是語(yǔ)音常識(shí)、語(yǔ)法、構(gòu)詞法、德國(guó)國(guó)情基礎(chǔ)。另有附表5個(gè)，方便學(xué)生全面掌握德語(yǔ)基礎(chǔ)階段的知識(shí)。無(wú)

本書(shū)包括110個(gè)好玩的可以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課堂或家庭游戲。 兒童都是喜歡玩游戲的，陶行知說(shuō)過(guò)，游戲是兒童的天性。本書(shū)的游戲都是作者依據(jù)多種英語(yǔ)教學(xué)理論（如情景教學(xué)法、全身反應(yīng)法、任務(wù)教學(xué)法、內(nèi)容教學(xué)法等），并結(jié)合兒童身心發(fā)展特征精心設(shè)計(jì)的，是作者在課堂或家庭親子活動(dòng)中親自實(shí)踐過(guò)的，擁有較強(qiáng)的可操作性和趣味性。本

本書(shū)主要介紹通過(guò)利用澳洲當(dāng)?shù)卦谛�學(xué)生日常用英語(yǔ)所進(jìn)行的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)活動(dòng)作為具有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容，以及在澳洲當(dāng)?shù)氐慕逃�環(huán)境內(nèi)如何激活這些學(xué)生從學(xué)校社區(qū)生活中所積累的知識(shí)庫(kù)以發(fā)展他們所偏愛(ài)和適合的教學(xué)方法，從而構(gòu)建具有內(nèi)容可學(xué)性和文化適切性的澳洲本土化和學(xué)生為中心的中文課程。研究結(jié)果表明，當(dāng)?shù)貙W(xué)生的英語(yǔ)和漢語(yǔ)之間的超語(yǔ)能力正在

本教材在充分吸納國(guó)內(nèi)外寫(xiě)作教材成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，立足地方性本科院校的實(shí)際，將視角從一般的寫(xiě)作知識(shí)介紹和常規(guī)的寫(xiě)作技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)向理論技能素質(zhì)三位一體的培養(yǎng)模式上，本教材分三編詳述寫(xiě)作理論及內(nèi)容：上編，寫(xiě)作原理論；中編，寫(xiě)作過(guò)程論；下編，寫(xiě)作文體論。本教材致力于寫(xiě)作的現(xiàn)代性表達(dá)。新媒體時(shí)代的微寫(xiě)作呈現(xiàn)出寫(xiě)作行為自主性、傳播方

本書(shū)以學(xué)者對(duì)談形式，就翻譯本質(zhì)、翻譯倫理、翻譯價(jià)值、翻譯批評(píng)、翻譯家研究等涉及翻譯的根本性問(wèn)題展開(kāi)深入思考，主要內(nèi)容包括：翻譯批評(píng)與翻譯理論建構(gòu)；把握翻譯的豐富性、復(fù)雜性與創(chuàng)造性；翻譯倫理的本質(zhì)訴求；翻譯的定位與翻譯價(jià)值的把握；走進(jìn)翻譯家的精神世界；翻譯研究的問(wèn)題、路徑與方法等。本書(shū)立足翻譯歷史觀與文化觀，針對(duì)以上涉及

二語(yǔ)的發(fā)展變異指的是第二語(yǔ)言發(fā)展中學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言行為在不同時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的習(xí)得與磨蝕并存的情況。本書(shū)在提出動(dòng)態(tài)變異觀的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論的研究視角下，運(yùn)用縱向歷時(shí)個(gè)案研究法，對(duì)第二語(yǔ)言（英語(yǔ)）口語(yǔ)系統(tǒng)的基本分析單位（詞匯和句法）發(fā)展過(guò)程中的變異情況進(jìn)行研究，以期發(fā)現(xiàn)二語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)展變異規(guī)律、提出二語(yǔ)口語(yǔ)提升路徑。本書(shū)將有助于為我國(guó)制定