本書主要通過對新工科人才培養(yǎng)的研究背景與意義進(jìn)行分析，梳理國內(nèi)外在新工科人才培養(yǎng)方面的研究現(xiàn)狀和培養(yǎng)模式沿革，明確了研究的思路、內(nèi)容及方法，全書共分為六章內(nèi)容，包括高等教育中新工人才培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀、高等教育中新工科人才培養(yǎng)的理論闡述和模式沿革、新工科人才培養(yǎng)的要素、高等教育中新工科人才培養(yǎng)的問題與挑戰(zhàn)、高等教育中新工科

本書以寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院陽明學(xué)院教育教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，立足于陽明學(xué)院十余年探索歷程，結(jié)合王陽明基于心學(xué)理論而形成的教育思想，著重論述王陽明教育思想的當(dāng)代價值和高職教育實踐，系統(tǒng)總結(jié)高等職業(yè)教育“陽明模式”，為國內(nèi)高職教育提質(zhì)培優(yōu)提供借鑒經(jīng)驗。全書分別從立志為先、知行合一、學(xué)以致用、因材施教、教學(xué)實施、產(chǎn)教融合、“雙師”隊伍

《革命文物背后的故事——思政課教學(xué)案例精選100例》是一部高校思想政治理論課教學(xué)輔助讀物。全書立足中國共產(chǎn)黨百年奮斗史，梳理了中國共產(chǎn)黨在團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革發(fā)展歷程中的典型案例，分為十個主題，每個主題十個故事，每個故事配插圖和案例點(diǎn)評，通過圖文并茂的形式，將革命文物背后的故事娓娓道來，挖掘革命文物蘊(yùn)含的時

本書編寫依據(jù)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》等文件精神，全書共分為“勞動教育與勞動價值觀”“勞動精神”“志愿服務(wù)”“家園生活”“田園牧歌”“圓夢起航”“匠心傳承”“勞動安全教育”等八個項目。通過學(xué)習(xí)活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動步驟、活動感悟、活動鏈接、典型案例、互動評價、活動拓展等欄目，幫助學(xué)生把握勞動教育的內(nèi)

本書系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論、方法與實踐。全書共8章，主要包括認(rèn)識創(chuàng)新、認(rèn)識設(shè)計思維、設(shè)計創(chuàng)意開發(fā)、原型設(shè)計與測試、認(rèn)識創(chuàng)業(yè)、設(shè)計商業(yè)模式、制訂創(chuàng)業(yè)計劃、項目路演等內(nèi)容。本書不僅內(nèi)容全面、案例豐富，還設(shè)計了課堂活動、拓展閱讀、課后實踐等板塊，有利于讀者深入學(xué)習(xí)并鞏固創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論與方法，從而更有效地開展創(chuàng)業(yè)實踐活

本書依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》編寫，以培養(yǎng)學(xué)生在未來生活和工作中使用英語進(jìn)行口頭和書面交流的能力為目的，圍繞“實用”理念，為中等職業(yè)院校的專業(yè)、行業(yè)教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展及終身學(xué)習(xí)服務(wù)。全書由六個模塊組成，共24個單元。前三個模塊為基礎(chǔ)模塊，后三個模塊為職業(yè)模塊。

本書試圖通過分析青少年可能遇到的種種心理健康問題(學(xué)業(yè)壓力、身材焦慮、戀愛煩惱、同齡人競爭、抑郁等等)，為讀者揭開它們的神秘面紗，讓讀者對自己的心理健康狀況有正確的認(rèn)識，并積極尋找自己所需的幫助。

本書是上海市凌橋中學(xué)2019年浦東新區(qū)區(qū)級課題“基于積極心理學(xué)原理的初中生‘三自’教育的實踐與研究”的綜合成果選，包括課題總報告、子課題報告、專題總結(jié)和主題式案例、研究課課例4個篇章，以及學(xué)科滲透教育主題式案例指導(dǎo)模板，探討了對初中生實施基于積極心理學(xué)原理的“三自”教育的途徑、策略、方法和評價體系，并對相關(guān)經(jīng)驗作了進(jìn)一

本書共九章。第一章為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概念，第二章為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價值，第三章為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承保護(hù)主體與保護(hù)意義，第四章為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方法與原則，第五章為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開發(fā)與利用，第六章為造型類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論，第七章為音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，第八章為民俗舞蹈類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化，第九章為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與

本書從自信、溝通、情商、逆商、社交、學(xué)習(xí)力、自控力、養(yǎng)成好習(xí)慣、行為偏差、心理偏差十方面解決家長在育兒方面遇到的問題。