本書主要對漢語介詞“于”的演化發(fā)展展開探討，力圖構擬出“于”的演化模式，探究其演化動因和機制。全書共分十四章，主要內容為詞匯、語言現(xiàn)象、語言事實及語言現(xiàn)象相結合的辯證分析。本書作者結合漢語歷史發(fā)展特點，辯證地將詞匯與語法相結合、語言事實描寫與語言現(xiàn)象解釋相結合，運用語義學、語用學等學科理論和方法來研究介詞“于”，在宏觀

本書稿系一部普通話水平測試的考試指導用書。書稿根據國家最新修訂的2021年版《普通話水平測試實施綱要》編寫，是其著作權省內唯一合法授權。書稿包括普通話水平測試介紹、普通話語音分析、普通話水平測試分項指導、計算機輔助普通話水平測試指南和普通話水平測試真題等內容。書稿配有所有字表及朗讀作品的音頻資源，同時附有科大訊飛的“暢

本書以“英漢雙向翻譯轉換思維”為研究主題，書中內容以英漢文化與翻譯作為切入點，對英漢語言及兩者的文化差異進行了分析論述。主要內容包括：對英漢文化與翻譯的概述、英漢語言與文化差異、跨文化交際與英漢翻譯、英漢翻譯教學原則研究、英漢翻譯教學要素研究、英漢翻譯教學模式研究以及跨文化英漢翻譯實證應用研究七方面。

本書從普通話語音訓練、普通話應用技能訓練和普通話綜臺模擬訓練三方面系統(tǒng)地講述了普通話的語音知識、普通話基本技能和普通話水平測試的內容、方法、要求等，將普通話學習與普通話水平測試緊密結合起來，本著知識性、操作性與實用性相結合的原則，編入了普通話聲母、普通話韻母、普通話聲調、普通話音變、普通話朗讀、話題說話和普通話模擬測試

本書是一本針對大學語文中的人文素質教育展開研究的學術著作，內容開篇首先介紹了關于人文教育的相關基礎理論，然后對人文素質與人才培養(yǎng)之間的價值關聯(lián)進行了分析論述，進而對多學科領域中的人文素質教育及其當前現(xiàn)狀進行了詳細探索。最后結合大學語文教育背景，以大學語文教育為視角，對人文素質教育模式、方式方式、發(fā)展路徑展開了深入研究。

本書主要講了英語教學概述(英語教學的概念、英語教學的因素、英語教學的過程、英語教學的原則)；英語翻譯概述(英語翻譯的價值、英語翻譯的途徑、英語翻譯的定位)；英語翻譯教學理論(構建注意理論、語言習得理論、輸出假設理論)；英語基礎翻譯教學(詞匯翻譯教學、句子翻譯教學、語篇翻譯教學、文體翻譯教學)；英語翻譯常用方法教學(詞性

本書旨在探討英語教學基礎理論與實踐，以期提高英語教學質量。首先，介紹了英語教學理論基礎，包括語言學習理論、教學方法理論和語言教學模式。其次，概述了英語教學實踐，包括教學實踐的意義、目的、方法和步驟，以及教學實踐的評估和反思。接著，探討了英語教學策略和教學方法，包括語法教學策略、聽力教學策略、口語教學策略、閱讀教學策略和

本書針對大學英語的信息化教學方式展開論述，通過對當前大學英語信息化教學背景進行闡述，通過對當前大學英語信息化教學現(xiàn)狀進行深入的刨析，從中發(fā)現(xiàn)問題并尋找相應的對策。全書主要內容包括：信息化教學理論基礎與應用、信息技術與高校英語課程的整合研究、新時代高校英語教師的信息化教學能力培養(yǎng)、新時代高校英語信息化教學模式研究、信息化

本書深入研究了大學英語翻譯教學的理論與實踐，為提升學生翻譯能力和教學質量提供了全面的指導。專著首先聚焦于現(xiàn)代翻譯理論的前沿，包括翻譯策略、文化適應性等多個方面，分析了對傳統(tǒng)翻譯教學模式的挑戰(zhàn)。其次，通過對實際教學案例的深入研究，呈現(xiàn)了創(chuàng)新性的翻譯教學模式，包括多媒體輔助教學、語境化翻譯實踐等。專著不僅強調語言水平的培養(yǎng)

本書深刻探討了大學語文教育的理論與實踐，為提升大學語文課程的質量和深度提供了系統(tǒng)性的指導。第一章講述大學語文的性質、特點與任務。第二章講述語文教育的本質。第三章講述如何創(chuàng)造性開展語文實踐活動。第四章講述大學語文的教學過程。第五章講述大學語文課堂教學的特征、原則、藝術以及新媒體的使用和課堂教學評價。第六章將翻轉課堂教學模