本書研究波斯語(yǔ)和漢語(yǔ)之間的對(duì)音，分兩個(gè)方面：一是研究漢字是如何對(duì)譯波斯語(yǔ)的；二是研究波斯字母或阿拉伯字母是如何拼寫漢字音的。本書研究所依據(jù)的語(yǔ)言材料主要是永樂本《回回館雜字》《回回館譯語(yǔ)》。所謂“回回館”，它隸屬于“四夷館”，后者是明代前期專門成立的培養(yǎng)翻譯人員的機(jī)構(gòu)，設(shè)于禮部�！八囊酿^”特設(shè)蒙古、高昌等等八館，回回館

本書共分為五章，第一章介紹了大學(xué)日語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，揭示了當(dāng)前大學(xué)日語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題。第二章分析了基于信息技術(shù)的日語(yǔ)教學(xué)形成的現(xiàn)實(shí)背景，總結(jié)了基于信息技術(shù)的日語(yǔ)教學(xué)的理論。第三章探討了信息技術(shù)與大學(xué)日語(yǔ)教學(xué)的融合問(wèn)題，分別從多媒體技術(shù)與大學(xué)日語(yǔ)教學(xué)的融合、云計(jì)算技術(shù)與大學(xué)日語(yǔ)教學(xué)的融合、人工智能技術(shù)與大學(xué)日語(yǔ)教學(xué)的融合三

本書是《新思維英語(yǔ)綜合教程(第1冊(cè))》的配套同步訓(xùn)練。書中題目均緊扣大綱要求，在拓寬學(xué)生視野，擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí)，有針對(duì)性地進(jìn)行同步訓(xùn)練，突出實(shí)用性。根據(jù)高等教育英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，提供相關(guān)的實(shí)用訓(xùn)練，力求使學(xué)生通過(guò)實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程打下一定的基礎(chǔ)，在日�；蛏嫱夤ぷ鲿r(shí)能更加熟練地掌握使用英語(yǔ)。

本書將大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與文學(xué)素養(yǎng)培育相結(jié)合，分析了當(dāng)前大學(xué)語(yǔ)文課程的教學(xué)方式及其改進(jìn)與提升策略，論述了通過(guò)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提高學(xué)生文學(xué)藝術(shù)審美能力的有效途徑。本書從大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的日常教學(xué)出發(fā)，結(jié)合豐富的教學(xué)實(shí)例，深入探索了大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的理論、方法與途徑，指出大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行文字方面的教學(xué)，還要提升

本書是為理工院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生所編寫的建筑類英語(yǔ)閱讀教材，旨在幫助學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀理解能力和技巧的同時(shí)，讓學(xué)生掌握一定的建筑知識(shí)，從而拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。全書共15個(gè)單元，每個(gè)單元包含2篇閱讀課文，并配有相應(yīng)的練習(xí)。配套的教師用書提供對(duì)引言的解釋、課文背景知識(shí)的介紹以及學(xué)生用書的練習(xí)答案，方便教師教學(xué)

本書作者考慮了中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的難點(diǎn)和需要，適當(dāng)對(duì)比了英語(yǔ)和漢語(yǔ)兩種語(yǔ)言的共性與個(gè)性，注意處理好語(yǔ)法和詞匯的關(guān)系、語(yǔ)法和語(yǔ)調(diào)的關(guān)系以及句法和章法的關(guān)系，有助于解決我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

本書由16章組成，每章按選讀的作者命名，選讀內(nèi)容包括詩(shī)歌、短篇小說(shuō)、散文、長(zhǎng)篇小說(shuō)節(jié)選、戲劇節(jié)選等。每一章包含“作家介紹”“作品選讀”“能力提升訓(xùn)練”三大板塊，其中，“作品選讀”部分附有注釋和參考譯文。作者針對(duì)選讀內(nèi)容設(shè)計(jì)了兩類問(wèn)題，一類是提高理解能力的問(wèn)題，一類是提高批判性恩維能力的問(wèn)題。同時(shí)，針對(duì)兩類問(wèn)題編成答題要

本書結(jié)合我校大學(xué)英語(yǔ)課程的目標(biāo)定位和學(xué)�！敖ㄔO(shè)地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流研究型大學(xué)”的發(fā)展定位，旨在培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)和研究中所需要的學(xué)術(shù)書面交流能力，提升學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力，幫助他們順利向?qū)�業(yè)的全英語(yǔ)和雙語(yǔ)課程過(guò)渡的同時(shí)增強(qiáng)國(guó)際學(xué)術(shù)交流能力。本書充分考慮我校非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況和具體需求，設(shè)計(jì)合適的練習(xí)和任務(wù)，在線練習(xí)材料以

本書共4冊(cè)，內(nèi)容包括48個(gè)通俗易懂的成語(yǔ)故事。作品圖文并茂，親和力強(qiáng)，兒童通過(guò)故事接觸成語(yǔ)、熟悉成語(yǔ)，體驗(yàn)用成語(yǔ)表達(dá)的樂趣，可提升表達(dá)能力，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還能開拓視野、積累知識(shí)。

本書為2021年第十批博士后文庫(kù)入選圖書。從現(xiàn)代對(duì)歷史的分類來(lái)看，歷史的學(xué)科性質(zhì)越來(lái)越明顯，現(xiàn)代歷史和古代紀(jì)事之間的差異也較明顯。本書試圖從古典紀(jì)事出發(fā)，探討紀(jì)事在西方原初的形態(tài)，從而來(lái)反思現(xiàn)代史學(xué)。全書以撒路斯特的《喀提林陰謀》和西塞羅的《反喀提林辭》為研究對(duì)象，嘗試通過(guò)對(duì)此兩部經(jīng)典文本的分析，探討西方的histor