這本書系統(tǒng)地介紹了大學英語教學的概述、理論闡釋、改革方向與趨勢、教學模式以及教師發(fā)展等方面的內(nèi)容。首先，書籍從大學英語教學的概述出發(fā)，涵蓋了教學內(nèi)容、要素以及基本原則。接著，深入剖析了大學英語教學的理論基礎(chǔ)，探討了與圖式理論、支架理論、多元智能理論等相關(guān)的內(nèi)容。隨后，書中探討了大學英語教學改革的方向與趨勢，以及教學模式

《英語音系規(guī)則的詮釋與應(yīng)用》是一本全面深入研究英語音系規(guī)則及其在實際應(yīng)用中的作用的專著。本書旨在幫助讀者深入理解英語音系的基本概念，以及同化、異化、增音和省略等音變規(guī)則在英語語音中的運作方式。全書共分為七章，內(nèi)容包括音系與英語音系的基本概念，同化、異化、增音和省略等音變規(guī)則的具體闡述，以及英語音系的節(jié)律、詞庫、自主音段

本書共七章，內(nèi)容包括：英語教學研究、英語教學的發(fā)展、英語教學模式的構(gòu)建與創(chuàng)新、信息技術(shù)與英語教學創(chuàng)新、多模態(tài)理論與英語教學模式創(chuàng)新、微時代背景下英語教學評估研究、英語教學創(chuàng)新性思維培養(yǎng)與發(fā)展。

本書共七章，內(nèi)容包括：語言的相關(guān)概念、漢語的重要性、漢語言風格手段生成的文化導(dǎo)因、漢語言文學的教學發(fā)展、語文教學設(shè)計的理論基礎(chǔ)、語文教學過程設(shè)計、語文教學藝術(shù)設(shè)計。

本書從大學英語教學的基本理論入手，融合大學英語教學改革的先進理念與模式，介紹創(chuàng)新大學英語教學的方法和經(jīng)驗，內(nèi)容涉及大學英語教學模式研究、信息化背景下的大學英語教學等方面，既有對大學英語教學現(xiàn)狀的介紹，又有對其未來發(fā)展方向的探索。

《“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下大學英語教學的創(chuàng)新研究》本書是一本研究如何充分利用互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代技術(shù)，以推動大學英語教學創(chuàng)新的學術(shù)圖書。本書第一章闡述了如何將“互聯(lián)網(wǎng)+”思維融入英語教育，提高教育質(zhì)量，激發(fā)學生學習興趣，增強英語能力。第二到第四章分別闡述在線教學平臺的應(yīng)用、數(shù)字教材的開發(fā)、虛擬學習社區(qū)的建立，以及數(shù)據(jù)分析和個性化學習

本書是一部關(guān)于高校英語教學改革的學術(shù)專著。從高校英語教學的基礎(chǔ)知識入手，對高校英語教學的現(xiàn)狀進行了詳細分析，在此基礎(chǔ)上提出了高校英語改革的必要性，并提出了一系列的高校英語教學改革的具體措施，比如高校英語教學理念改革、高校英語教學方法的改革與創(chuàng)新，高校英語教學模式的改革與創(chuàng)新。結(jié)構(gòu)嚴謹，內(nèi)容豐富，脈絡(luò)清晰，層層遞進，具有

語言既獨立于某些思維形式，同時又包含在某些思維形式之中。深層的概念范疇是人類認知能力在語言層面上的投射，是民族認知思維的集中體現(xiàn)。本書以漢語“感”、“覺”詞族為觀察對象，探索漢語與漢民族認知思維的同一性。文章從宏觀、中觀、微觀三個角度，先對感知義心理動詞“感”、“覺”詞族進行多角度、多層次地統(tǒng)計、描寫與分析，然后依次歸

本專著旨在運用默認語義學理論，一方面解析道德話語在語義內(nèi)容上如何并合其態(tài)度之維和信念之維，另一方面指出人們對道德話語的理解是默認認知與有意識推理共同作用的結(jié)果。第一章概述了本研究的研究理據(jù)、研究意義、研究問題、研究方法等基本內(nèi)容。第二章界定了道德話語的范疇，并介紹了四種闡釋道德話語的經(jīng)典理論，包括表達論、最小論、語境論

本書是關(guān)于饒陽方言研究的專著。作者通過選取地道的饒陽發(fā)音人，收集饒陽當?shù)氐脑~匯用語，準確地記錄和識別了饒陽方言語音(包含聲母、韻母、聲調(diào)、語音演變)的特征，最終在書稿中列舉了6000多個詞條，逐條對其做了語音標記和詞語釋義，并按照音序和義類對這些詞條分別做了整理和排序。書中所收詞條，涵蓋了饒陽當?shù)氐纳�產(chǎn)生活、風土人情、