涵蓋了呼吸內(nèi)科、普外科、神經(jīng)內(nèi)科、兒科、老年科等臨床各科常見疾病的護理，并對其進行了詳細的介紹。該書系統(tǒng)，科學(xué)，先進，實用性強，對輸血護理，中醫(yī)護理，院內(nèi)感染的護理也有所涉及。在寫作過程中，作者廣泛閱讀了國內(nèi)外有關(guān)資料，并根據(jù)自身的工作經(jīng)驗，對臨床各科常見疾病的護理進行了較為詳盡的論述。在內(nèi)容方面，詳細地闡述了疾病的病

王爾德說：“愛自己，是終身浪漫的開始�！边@本書一直在告訴你，你的身體有多么重要！關(guān)于人體，我們總是有很多疑惑，一些習(xí)以為常的機體運作，可能蘊含了大大的道理與樂趣。只有懂得身體，才會產(chǎn)生“要重視啊”的心境。這是一本講解人體知識的趣味科普書，書里的95條人體知識，包括人體構(gòu)造、抗衰、減重、脫發(fā)、運動、睡眠、情緒等。四色印刷

現(xiàn)在，大家過慣了冷了開暖氣、熱了吹空調(diào)的日子，對自然氣候的感知越來越差，選購食材時，根本不關(guān)心應(yīng)季不應(yīng)季，其實，反季節(jié)菜多由大棚種植，光合作用不足會使菜沒味道，營養(yǎng)打折扣，大棚的生長環(huán)境也不利于有害物質(zhì)的散發(fā)，而應(yīng)季菜在最適合它生長的環(huán)境中培育，露天種，少蟲害少農(nóng)藥，自然品質(zhì)好，更營養(yǎng)美味，要想吃到應(yīng)季健康菜，你首先得

活到90歲，聽起來是件了不起的事情。中國人均壽命才73歲，最長壽的日本人，平均才能活到83歲。但著名心血管病專家胡大一教授卻曾多次在公益健康講座上說：”活不到90歲，那是你的錯！”本書中，胡大一教授詳細闡述健康的秘密，胡教授擅長用通俗的語言講科普，其中還穿插生動形象的故事和事例。”我每天走1萬步�！薄敝灰�做到戒煙限酒，

五味齋特色針法是作者在博覽群書、研習(xí)歷代醫(yī)家針刺手法操作的基礎(chǔ)上，結(jié)合師承和自己的臨床經(jīng)驗，創(chuàng)立的行之卓效的針法，包括意氣進針法、意氣行針法、意氣熱補法、意氣涼瀉法、深刺納陽針法、動靜針法、調(diào)理脾胃針法、養(yǎng)血柔肝針法等。此特色針法本著術(shù)隨法出、法由理立的原則，力求將針刺手法簡化明了，便于操作，提高手法的可重復(fù)性，突出大

陳健侯先生出生于1895年，乃鎮(zhèn)江一代名醫(yī)，曾懸壺濟世于磨刀巷，一生治病救人無數(shù)。其脈學(xué)尤精，切脈如神，醫(yī)術(shù)名振遐邇，屢挽危癥，曾治療過很多疑難雜病，尤其是對疑難雜癥他醫(yī)不能治者，往往妙手回春。其子陳登臨跟其學(xué)中醫(yī)，深得健侯先生之脈學(xué)真?zhèn)�。三十年后，登臨結(jié)合自身實踐，寫成了《陳氏脈學(xué)》。本書即包括陳登臨之“陳氏脈學(xué)”和

本書為“十四五”普通高等教育本科規(guī)劃教材之一，主要介紹臨床常見疾病的護理及護理臨床思維能力的培養(yǎng)。全書按照病例臨床思維的復(fù)雜和難易程度，將章節(jié)設(shè)置為基礎(chǔ)篇、提高篇和進階篇，每篇均包含十多個來源于內(nèi)科、外科、婦科、產(chǎn)科或兒科的案例。每個病例均設(shè)有病例資料、病例分析、�？谱o理措施、知識鏈接、小結(jié)和思考題等模塊和內(nèi)容，并配有

人體形態(tài)與功能為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程體系五大課程群中體量最大的叢書課程群，全書合計共包含9門課程冊，分別為人體形態(tài)與功能總論，、運動系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)。該書課程整合了人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、組織與胚胎學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)及病理生理學(xué)內(nèi)容，�？傉摬糠址譃檎�常狀態(tài)下的人體形態(tài)

本書被認為是護理教育中評價和測試的金標(biāo)準，第六版這一經(jīng)典文本提供了專家的、全面的指導(dǎo)，以評估學(xué)生在各種環(huán)境中的學(xué)習(xí)，以及對導(dǎo)師和項目有效性的評價。它提出了基本的測量和評價概念，將有助于護理教育者設(shè)計、批判和使用適當(dāng)?shù)臏y試和評價工具。同時，還探討了與測試和評價相關(guān)的重要社會倫理和法律問題，包括防止作弊和測試、評分和進展的

護理理論是一門難度很大、專業(yè)性很強的課程。通常在護理本科生教學(xué)中主要是讓學(xué)生對護理理論的概況有初步了解，在研究生教學(xué)中需要讓學(xué)生熟悉并會使用常用的護理理論，而在博士生教學(xué)中則需要讓學(xué)生掌握護理理論構(gòu)建的基本方法，對理論進行深度解析�！禨trategiesforTheoryConstructioninNursing》是國