《教育與教師教育》是英國(guó)教育哲學(xué)學(xué)會(huì)（PESGB）的創(chuàng)立者及首任主席、倫敦大學(xué)教育學(xué)院（IOE）院長(zhǎng)和教育哲學(xué)教授理查德?斯坦利?彼得斯（RichardStanleyPeters,1919-2011）主編的《國(guó)際教育哲學(xué)文庫(kù)》中的一種，其寫(xiě)作時(shí)段（1964至1972）恰好位于《倫理學(xué)與教育》（EthicsandEduc

本書(shū)以高校思想政治教育為基底，以“三全育人”為發(fā)展導(dǎo)向，對(duì)高�！叭�全育人”的內(nèi)涵、理論、思想、價(jià)值追求進(jìn)行了闡述；詳細(xì)介紹了高�！叭�全育人”的相關(guān)研究；引導(dǎo)讀者對(duì)高�！叭�全育人”進(jìn)行整體的了解；結(jié)合高�！罢n程思政”，探索“三全育人”理念下高�！罢n程思政”的體系構(gòu)建與隊(duì)伍、機(jī)制、評(píng)價(jià)體系建設(shè)；具體探究了高校“思政課程”建

本書(shū)以思政教育為基底，以高校思政教育為導(dǎo)向，對(duì)高校思政教育工作建設(shè)展開(kāi)論述。簡(jiǎn)要介紹了高校思政教育概述，引導(dǎo)讀者了解高校思政教育的基本內(nèi)容；詳細(xì)論述了高校思政教育教師隊(duì)伍建設(shè)，主要包括發(fā)展現(xiàn)狀、重要性、教師素質(zhì)能力需求、建設(shè)的總體思路和策略；具體分析了高校思政教育機(jī)制建設(shè)，主要包括考核評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)約束機(jī)制、保障機(jī)制和

根據(jù)高中新教材新高考改革實(shí)踐，本書(shū)重點(diǎn)在對(duì)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升，利用暑假時(shí)間，方便學(xué)生自學(xué)自用，熟讀好詞好句，掌握積累素材精要、名篇誦讀和名師指導(dǎo)評(píng)析，如何修辭、如何過(guò)渡以及在作文考場(chǎng)中采用不同文體，熟悉材料作文的內(nèi)涵和外延。本叢書(shū)力求簡(jiǎn)明扼要，提綱挈領(lǐng)，使之快速了解轉(zhuǎn)型期的作文寫(xiě)作的技法與技能，明確素材選用方法，在有限

根據(jù)高中新教材新高考改革實(shí)踐，本書(shū)針對(duì)高一新生語(yǔ)文學(xué)科高中作文入門(mén)寫(xiě)作的轉(zhuǎn)型和提高，重點(diǎn)在閱讀素材的積累和議論文的寫(xiě)作技巧方面，幫助學(xué)生快速適應(yīng)考場(chǎng)，如何審題立意、巧妙運(yùn)用素材，從而達(dá)到作文提分效果。本叢書(shū)力求簡(jiǎn)明扼要，提綱挈領(lǐng)，使之快速了解轉(zhuǎn)型期的作文寫(xiě)作的技法與技能，明確素材選用方法，在有限的考場(chǎng)時(shí)間內(nèi)快速審題、立

本書(shū)緊扣“思想道德與法治”教材，及時(shí)融入黨的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新成果，對(duì)教材章節(jié)重難點(diǎn)進(jìn)行分析，緊扣教材設(shè)計(jì)“體系建構(gòu)”“學(xué)習(xí)指南”“要點(diǎn)解析”“習(xí)題演練”“實(shí)踐拓展”五部分內(nèi)容，旨在通過(guò)知識(shí)點(diǎn)梳理、習(xí)題訓(xùn)練、實(shí)踐檢驗(yàn)等形式幫助學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行實(shí)踐轉(zhuǎn)化。其中，“要點(diǎn)解析”模塊總結(jié)梳理本章主要知識(shí)點(diǎn)，以

本書(shū)既有對(duì)學(xué)前教育基本理念的闡述，又有來(lái)自一線的案例分析，力求理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)性和示范性。知識(shí)結(jié)構(gòu)、案例引入、學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例鏈接、拓展閱讀、思考與實(shí)訓(xùn)等組成，倡導(dǎo)參與式學(xué)習(xí)，構(gòu)建參與式學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，最大化地體現(xiàn)自主參與，幫助學(xué)習(xí)者吸納和利用有關(guān)理論，樹(shù)立正確的教育理念。

本教材力爭(zhēng)突破此瓶頸，將理論、實(shí)踐、共育相結(jié)合，力求做到理論與實(shí)踐并進(jìn)。理論部分從0-3歲嬰幼兒保教概念說(shuō)起，到特點(diǎn)與意義，直至嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與一般規(guī)律，深入淺出；而實(shí)踐部分細(xì)化到嬰幼兒各月齡段，選取各月齡段關(guān)鍵事件作為引領(lǐng)，以各月齡段的身心發(fā)展特點(diǎn)為依據(jù)，全面地介紹0-3歲嬰幼兒各發(fā)展階段的保育與教育重點(diǎn)、具體實(shí)

中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程�！队⒄Z(yǔ)》系列教材是中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程國(guó)家規(guī)劃教材，依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》和《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》編寫(xiě)。本系列教材全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足中等職業(yè)教育實(shí)際和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，突顯了職業(yè)教育類(lèi)型特征。本套教材的職業(yè)模塊共分服

本書(shū)是中等職業(yè)教育幼兒保育專業(yè)核心課程教材，依據(jù)教育部《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》《職業(yè)教育專業(yè)簡(jiǎn)介(2022年修訂)》，參照《托育機(jī)構(gòu)保育指導(dǎo)大綱(試行)》(2021)、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)保育員》(2019)《國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)育嬰員》(2019)等編寫(xiě)而成。本書(shū)