. 【內(nèi)容簡(jiǎn)介】 家長(zhǎng)們通常都有這樣的疑問(wèn)：為什么我的孩子內(nèi)向？為什么我的孩子任性？為什么我的孩子精力旺盛？為什么我的孩子敏感膽小？等等。家長(zhǎng)們之所以有這些疑問(wèn)，是因?yàn)樗麄兛浯罅撕⒆幽骋环矫娴奶刭|(zhì)，他們覺(jué)得自己的孩子有問(wèn)題。 在榮格心理學(xué)中，孩子呈現(xiàn)出任性、內(nèi)向、敏感等特質(zhì)，不過(guò)是他們的心理類型，并沒(méi)有優(yōu)劣之分，相反，

本書(shū)內(nèi)容講述:榮格心理學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為,每個(gè)男性內(nèi)在都藏著陰柔特質(zhì)(阿尼瑪),女性內(nèi)在也具有陽(yáng)剛特質(zhì)(阿尼姆斯)。榮格分析師約翰遜以淺顯易懂的方式,在本書(shū)中說(shuō)明了解男性與女性的心理發(fā)展歷程,就如同了解自己一樣至關(guān)重要。在約翰遜眼中,神話的故事情節(jié)最能展現(xiàn)幽微的心靈變化歷程。因此他通過(guò)中世紀(jì)圣杯傳說(shuō)《漁夫王》以及希臘神話《艾

本書(shū)深入淺出地介紹了老年心理變化、離退休心理反應(yīng)與適應(yīng)、活動(dòng)與交往等常識(shí)，以及阿爾茨海默病及其他類型的癡呆、腦血管疾病伴發(fā)的精神障礙、老年期精神分裂癥、老年期情感障礙等疾病的相關(guān)知識(shí)。

理學(xué)是什么？《3分鐘心理漫畫(huà)初探心理學(xué)》側(cè)重于介紹心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，選取了艾賓浩斯遺忘曲線、旁觀者效應(yīng)和從眾心理等少年兒童學(xué)習(xí)生活過(guò)程中普遍會(huì)遇到的心理學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行解讀，幫助少年兒童培養(yǎng)了解心理學(xué)的興趣。

如何認(rèn)識(shí)自己？《3分鐘心理漫畫(huà)人格的秘密》首先介紹人的心理有直覺(jué)、感覺(jué)、思維和情感四個(gè)不同的功能類型，其次介紹人生各個(gè)階段的中心問(wèn)題、發(fā)展任務(wù)，以及關(guān)于星座測(cè)試是否準(zhǔn)確的巴納姆效應(yīng)，最后介紹不同的氣質(zhì)類型和本我、自我、超我理論以及人格理論，幫助少年兒童認(rèn)識(shí)自己、了解自己、接納自己。

誰(shuí)懂我的情緒？《3分鐘心理漫畫(huà)情緒的秘密》不僅介紹了情緒的種類、特點(diǎn)和功能，還科普了調(diào)節(jié)情緒的方法，幫助少年兒童正確認(rèn)識(shí)情緒、自主調(diào)節(jié)情緒。

每個(gè)人的心里都住著小怪物， 我們成長(zhǎng)、成熟， 不意味著要學(xué)會(huì)隱藏他或忽視他， 而是愿意跟他坦誠(chéng)地聊聊天， 和他一起，無(wú)所畏懼地審視我們的內(nèi)心， 了解我們面對(duì)的困難、情緒、疑慮、孤單…… 與真實(shí)的自己和解，珍愛(ài)獨(dú)一而無(wú)二的自己。 作者羅貝塔·古扎迪是意大利網(wǎng)紅心理治療師，書(shū)里記

本書(shū)稿為心里科普讀物，作者常年在四川大學(xué)華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心工作，經(jīng)常遇到患病諱忌醫(yī)，一聽(tīng)精神病院就退避三舍，不能及時(shí)就醫(yī)，導(dǎo)致病情繼續(xù)惡化。此書(shū)作者采用正面引導(dǎo)的方式，講述了精神科與心理科的基本情況，患者如何結(jié)合自身問(wèn)題選擇科室就醫(yī)；介紹了住院部封閉式病房與開(kāi)放式病房的區(qū)別；病房?jī)?nèi)日常治療過(guò)程中的小確幸；住院期間家屬

《沙盤(pán)游戲療法象征手冊(cè)》推出至今已售2萬(wàn)余冊(cè)，好評(píng)如潮。但也有讀者反饋傳統(tǒng)沙具不便于攜帶、配備成本較高等問(wèn)題。為此，魏廣東老師精心設(shè)計(jì)推出了這套沙盤(pán)游戲卡牌�？ㄅ萍瓤梢杂糜谙笳髦�識(shí)學(xué)習(xí)，又可以替代傳統(tǒng)沙具用于個(gè)體、團(tuán)體沙盤(pán)游戲中。 這套卡牌能夠幫助大家更輕松地入門(mén)沙盤(pán)游戲，更高效地精進(jìn)沙盤(pán)游戲，更便捷

本書(shū)以MBTI16型人格中的INTJ型人格為研究對(duì)象,重點(diǎn)講述了INTJ型人格在職場(chǎng)中的應(yīng)用。MBTI16型人格中,INTJ是一個(gè)獨(dú)特的、具有堅(jiān)忍不拔毅力和強(qiáng)烈創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力的群體,由此也使得他們成為各行各業(yè)的創(chuàng)新引領(lǐng)者和攻堅(jiān)主力軍。作為INTJ的上司,怎樣管理INTJ?作為INTJ的下屬,怎樣與INTJ溝通?作為INTJ