蒙氏數(shù)學(xué) 小笨熊 幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1.2全2冊(cè) 幼小銜接 操作冊(cè)作業(yè)紙 學(xué)前數(shù)學(xué) 10以?xún)?nèi)加減法 幼升小 智力開(kāi)發(fā)

蒙氏數(shù)學(xué) 小笨熊 幼兒數(shù)學(xué)啟蒙3.4全2冊(cè) 幼小銜接 操作冊(cè)作業(yè)紙 學(xué)前數(shù)學(xué) 10以?xún)?nèi)加減法 幼升小 智力開(kāi)發(fā)

本書(shū)以實(shí)例形式，通過(guò)大量圖片，直觀形象地闡述了幼兒園戶(hù)外空間設(shè)計(jì)要求。全書(shū)共五章，分別涉及空間規(guī)劃與場(chǎng)地改造、沙池與戲水池、山洞迷宮與樹(shù)屋、種養(yǎng)區(qū)、多功能器械等戶(hù)外空間設(shè)計(jì)，針對(duì)幼兒園戶(hù)外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求或應(yīng)規(guī)避的事項(xiàng)，采用以圖說(shuō)事、以例說(shuō)理的文體格式，進(jìn)行深入淺出的闡述，有助于一線幼兒園學(xué)習(xí)參考，理解設(shè)計(jì)

新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論與實(shí)踐研究

本書(shū)是侯莉敏教授主編的學(xué)前教育理論書(shū)兒童研究與教育叢書(shū)中的一本，是對(duì)兒童生活與生活世界的研究。作者關(guān)注兒童當(dāng)下的生活，通過(guò)對(duì)兒童日常生活的調(diào)查，梳理兒童教育目前存在的誤區(qū)；通過(guò)探究存在問(wèn)題背后的原因，進(jìn)一步尋找兒童生活的本源，探尋兒童生活的實(shí)質(zhì)，由此提出回歸兒童生活的兒童教育主張。本書(shū)從兒童的生活角度出發(fā)，分析教育的實(shí)

為推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，浦東新區(qū)南門(mén)教育集團(tuán)秉持在共建中全面提升辦園品質(zhì)，在創(chuàng)生中促進(jìn)師幼和諧發(fā)展的集團(tuán)理念，開(kāi)展教育集團(tuán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制下36歲兒童發(fā)展行為評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究，探尋教育集團(tuán)多元聯(lián)動(dòng)機(jī)制，開(kāi)展兒童發(fā)展行為評(píng)價(jià)活動(dòng)，以此支持幼兒全面發(fā)展，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

本書(shū)以人力資本理論、內(nèi)生增長(zhǎng)理論、新人力資本理論等經(jīng)典理論為支撐，按照學(xué)前教育的相關(guān)主體，從個(gè)體、家庭和社會(huì)三個(gè)層面分析學(xué)前教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響和作用機(jī)制。本書(shū)突破了傳統(tǒng)單一的基于微觀層面的人力資本解釋路徑，在其基礎(chǔ)上，將勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)視角的婚育女性勞動(dòng)參與率、教育消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)邏輯等納入分析視野，從而建構(gòu)了個(gè)體-家庭-社

本書(shū)擬作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中的必修課程“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的教科書(shū)，此課程為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的高階性、綜合應(yīng)用型課程，通常開(kāi)設(shè)在大三，以學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、幼兒游戲、五大領(lǐng)域教學(xué)等知識(shí)為基礎(chǔ)。本教材除涵蓋幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)之基本理倫與實(shí)務(wù)原則之外，將同時(shí)結(jié)合教材編寫(xiě)者過(guò)去在課堂教學(xué)及指導(dǎo)學(xué)生參與項(xiàng)目任務(wù)操作之實(shí)

《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)與幼兒保育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)拓展課程�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。"環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用”也是《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中明確提出的幼兒園教師應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)能力之一。本教材以"環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用”這一核心能力的達(dá)成

"本教材第三版曾獲首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)全國(guó)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。本教材是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材、高等職業(yè)教育“崗課賽證”融通新形態(tài)一體化教材。共分六個(gè)單元，包括學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育概述、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、學(xué)前兒童集合概念的教育、學(xué)前兒童數(shù)概念的教育、學(xué)前兒童量概念與幾何形體概念的教育、學(xué)前兒童空間與時(shí)間概念