本書的核心內(nèi)容是讓讀者全面了解知識產(chǎn)權(quán),圍繞什么是知識產(chǎn)權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)緣何重要、專利信息的檢索、專利的申請和授權(quán)、專利的運營五部分內(nèi)容來展開對于知識產(chǎn)權(quán)的介紹。

本書按知識點進行劃分，根據(jù)2009-2023年考試命題形式進行分析總結(jié)。本書的形式打破傳統(tǒng)思維，采用歸納總結(jié)的方式進行題干與選項的優(yōu)化設置，將考核要點的關聯(lián)性充分地體現(xiàn)在同一道題目當中，該類題型的設置有利于考生對比區(qū)分記憶，這種方式大大壓縮了考生的復習時間和精力。對部分知識點采用圖表方式進行總結(jié)，易于理解，降低了考生的

本書以不動產(chǎn)物權(quán)制度為起手式，以征收目的正當性為踏板，漸次展開征收拆遷各項程序的邏輯演繹，以征收目的實現(xiàn)為落地點，以被征收人獲得充分法律救濟為終局。通過對同一土地新舊不動產(chǎn)物權(quán)兩條主線的交織、纏繞與對照，窺見征收拆遷法律制度的實質(zhì)。本書涵蓋農(nóng)村與城鎮(zhèn)房屋征收拆遷、企業(yè)關停、土地征收、城市更新、鄉(xiāng)村振興、土地儲備、動遷、

開設一門什么樣的課，才能實現(xiàn)符合時代需求的教育功能？如何把一門課講好，才能在受學生歡迎的同時切實讓學生受益？這些開課經(jīng)驗和授課方法，是身為教師者最為關切的問題，也是教師之間無障礙溝通的內(nèi)部語言。北大法學院持續(xù)舉辦純粹公益性質(zhì)的全國法學教育師資研修班。2019年以民法教學方法為主題舉辦了第一屆師資研修班，邀請北京大學、清

本書圍繞我國《民法典》一般人格權(quán)條款的本質(zhì)及立法選擇、一般人格權(quán)價值基礎的表達方式、作為一般人格權(quán)價值基礎的人身自由與人格尊嚴、一般人格權(quán)條款與具體人格權(quán)條款的適用關系以及一般人格權(quán)侵害民事責任的認定方式等六部分展開研究，希冀為《民法典》一般人格權(quán)條款的準確理解適用奠定磚石基礎，最終助益于現(xiàn)實生活中的每一個人的人格尊嚴

本書精選了司法實踐中高頻發(fā)生且具有指導價值的建工糾紛100問，涵蓋了建設工程全過程中可能涉及的招標投標合同效力合同解除黑白合同實際施工人工程價款結(jié)算工程工期工程質(zhì)量工程保修優(yōu)先受償權(quán)訴訟管轄等疑難法律問題。本書體例采用一問、一答、一分析、一案例的形式，高效地解答并論證相關疑難法律問題，其中，一問是要讓從業(yè)者迅速檢索到遇

注重交叉研究。勞動刑法是連接勞動法與刑法的橋梁，本書以勞動法為支撐，從刑法上研究有關涉及勞動的犯罪，既展現(xiàn)出這兩個法域溝通互動的結(jié)果，也具有這兩個法域的交叉性。突出體系性。本書對侵權(quán)型勞動犯罪、自救型勞動犯罪的構(gòu)成要件、特征和認定標準作教義學分析的同時，還對相關勞動犯罪產(chǎn)生的原因、治理，特別是通過刑事手段預防和減少勞動

本書從公司設立法律風險、公司內(nèi)部治理法律風險、合同管理法律風險、勞動人事法律風險、知識產(chǎn)權(quán)法律風險、采購銷售法律風險、產(chǎn)品質(zhì)量法律風險、財稅賬款法律風險、政府監(jiān)管法律風險、融資法律風險、擔保法律風險、刑事法律風險、解散清算法律風險等方面精選228個典型案例，通過鮮活的情景案例，結(jié)合現(xiàn)行法律法規(guī)，運用通俗易懂的語言，全面

國旗、國歌、國徽是憲法確定的國家重要象征和標志，頒布和實施《中華人民共和國國旗法》《中華人民共和國國歌法》《中華人民共和國國徽法》是落實憲法規(guī)定的重要舉措�！稌�·法中華人民共和國國旗法中華人民共和國國徽法中華人民共和國國歌法》由法治日報社編，通過組織書法家書寫相關法的法條，努力在全社會營造尊法、學法、用法

本書主要包括以下內(nèi)容：法律類推適用的早期實踐、法律類推適用的理論準備、理論體系的形成：德國18世紀末到20世紀初的法律類推理論、理論體系的繼續(xù)發(fā)展：德國第二次世界大戰(zhàn)后的法律類推理論、我國對德國法律類推理論的繼受與發(fā)展、法律類推適用的基本概念、法律類推判斷程序概述、法律類推判斷程序的開端：原規(guī)范漏洞的確定、法律類推判斷