作者長(zhǎng)期在高校從事法律援助的工作和相關(guān)研究。本書以高校法律援助志愿服務(wù)制度的相關(guān)理論和實(shí)踐為基礎(chǔ)，結(jié)合新修改的《法律援助法》以及司法部聯(lián)合中央文明辦制定的《法律援助志愿者管理辦法》，對(duì)高校法律援助志愿服務(wù)的相關(guān)制度概況、時(shí)代價(jià)值、運(yùn)行模式、實(shí)施程序以及育人功能等問題進(jìn)行了闡釋。同時(shí)借鑒域外法律援助制度的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，探討了

刑法解釋學(xué)既是解釋學(xué)(詮釋學(xué))、法律解釋學(xué)的一門分支,也是刑法學(xué)的一門分支,是以研究刑法解釋活動(dòng)的規(guī)律與方法為對(duì)象的一門學(xué)科,是在刑法原理、刑事政策原理、法秩序統(tǒng)一原理以及法律解釋學(xué)原理的指導(dǎo)下,對(duì)刑法立法規(guī)定進(jìn)行解釋適用的理論知識(shí)體系。本書深入檢討當(dāng)下中國(guó)刑法解釋學(xué)教學(xué)的新發(fā)展與問題意識(shí)，在回應(yīng)問題意識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步

本書根據(jù)教育部頒發(fā)的教學(xué)大綱編寫，同時(shí)將近些年來電子商務(wù)行業(yè)的新發(fā)展融入其中，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。全書內(nèi)容豐富，講解透徹，循序漸進(jìn)，不斷深入。本書共9章，第1章從概述開始，講述電子商務(wù)法律法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí)；第2章和第3章從電子合同、電子簽名和電子認(rèn)證法律法規(guī)3個(gè)方面出發(fā)闡述內(nèi)容，層層遞進(jìn)，逐漸拔高知識(shí)；第4章到第7章講解

本書圍繞刑事訴訟法總則共108個(gè)條文從“律、修、源、釋、評(píng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)注�！奥伞�，即現(xiàn)行法律條文；“修”，以表格方式將歷次修法的新舊條文進(jìn)行對(duì)照，呈現(xiàn)歷次修法的“刪、減、增、改”內(nèi)容；“源”，運(yùn)用歷史解釋方法，將每一條文的立法初衷（目的），修訂動(dòng)因和爭(zhēng)論焦點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致梳理、歸納和總結(jié)，呈現(xiàn)修法的“生動(dòng)場(chǎng)景”和歷史沿革

中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民在改革開放、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家實(shí)踐中走出來的，符合中國(guó)國(guó)情和中國(guó)人民意愿，能夠更好推動(dòng)人的全面發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步。本書以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)，運(yùn)用清晰的語(yǔ)言介紹了2012年以來中國(guó)全面推進(jìn)依法治國(guó)取得的巨大成就和實(shí)踐發(fā)展，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系

本教材立足我國(guó)土地立法和土地管理實(shí)踐，根據(jù)法學(xué)人才培養(yǎng)的實(shí)際需求，以土地法學(xué)基本原理、土地權(quán)利、土地管理、土地爭(zhēng)議解決與土地法律責(zé)任為邏輯主線，以《民法典》《土地管理法》《土地管理法實(shí)施條例》等最新立法和土地管理最新政策為依據(jù)編寫而成。有一定的時(shí)代性、系統(tǒng)性和創(chuàng)新性，是一本適合法學(xué)專業(yè)和土地管理專業(yè)相關(guān)人員學(xué)習(xí)土地法的

本書根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》《中華人民共和國(guó)建筑法》《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》等相關(guān)法律法規(guī)，以及《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》（GB/T50319—2013）、《建設(shè)工程監(jiān)理合同（示范文本）》（GF—2012—0202）、《建設(shè)工程施工合同（示范文本）》（GF—2017—0201），結(jié)合建造師執(zhí)業(yè)資格考試大綱和內(nèi)容編寫而

本書為江蘇省社科基金后期資助項(xiàng)目。農(nóng)地“三權(quán)分置”是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分，是繼家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后我國(guó)農(nóng)地法制改革的重大創(chuàng)新，即將通過修法程序由政策推動(dòng)上升為法律規(guī)范，亟需理論探討以實(shí)現(xiàn)制度供給。2014年至2021年連續(xù)八年的中央一號(hào)文件均對(duì)農(nóng)地“三權(quán)分置”法制改革予以強(qiáng)調(diào)，尤其是黨的十九大報(bào)告將“深化農(nóng)村

第5版根據(jù)2024年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試大綱的內(nèi)容進(jìn)行了修訂，各章配有學(xué)習(xí)本教材和準(zhǔn)備初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試需要的“基本要求”。針對(duì)需要特別關(guān)注和理解的內(nèi)容,以“提示”或者對(duì)比或歸納表格的方式供讀者學(xué)習(xí)。針對(duì)需要特別關(guān)注和理解的內(nèi)容,以“提示”或者對(duì)比或歸納表格的方式供讀者學(xué)習(xí)。習(xí)題選取上更加與全國(guó)初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試題型相對(duì)應(yīng)，提

本書探討了法官在裁判說理過程中如何有效使用案例作為依據(jù)，分析了案例在裁判文書中的作用方式。通過實(shí)證分析，作者研究了北京、上海等地法官在審判中使用案例的現(xiàn)狀、問題及成因，并與英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、日本、以色列等國(guó)的案例應(yīng)用進(jìn)行了比較。在理論建構(gòu)部分，作者將案例分為七種類型，并根據(jù)其效力劃分為三類，探討了不同案例在裁判文書說理