緒論 新課程的價值追求和語文教學的轉(zhuǎn)型
第1章 語文課程“基本理念”
第1節(jié) 全面提高學生的語文素養(yǎng)
第2節(jié) 正確把握語文教育的特點
第3節(jié) 積極倡導自主、合作、探究的學習方式
第4節(jié) 努力建設(shè)開放而有活力的語文課程
第2章 語文課程的性質(zhì)與目標
第1節(jié) 認識語文課程的性質(zhì)
第2節(jié) 把握語文課程的目標
第3章 小學識字和寫字教學
第1節(jié) 識字寫字的教學目標
第2節(jié) 識字教學的改革
第3節(jié) 識字寫字教學的策略
第4章 小學閱讀教學
第1節(jié) 小學語文閱讀教學目標與任務
第2節(jié) 閱讀教學實施
第3節(jié) 閱讀教學評價
第5章 小學寫作教學
第1節(jié) 當前小學作文教學存在的主要問題
第2節(jié) 課程標準的寫作取向和國外小學作文
第3節(jié) 小學生作文的心理過程模型
第6章 小學口語交際教學的理論與實踐
第1節(jié) 從聽說訓練到口語交際教學
第2節(jié) 口語交際教學現(xiàn)狀、借鑒和建議
第7章 小學語文“綜合性學習”
第1節(jié) 小學語文“綜合性學習”概述
第2節(jié) 小學語文綜合性學習的實施
第3節(jié) 小學語文綜合性學習的評價
第8章 校本課程與小學語文教學
第1節(jié) “校本課程”的幾個基本問題
第2節(jié) 小學語文微型／隱性校本課程
第3節(jié) 語文校本課程資源的利用
第9章 現(xiàn)代教育技術(shù)與語文教學
第1節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)與語文教學
第2節(jié) 建構(gòu)主義教學理論與語文教學
第3節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及問題
第4節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
第10章 小學語文新課程實驗教科書
第1節(jié) “人教版”小學語文實驗教科書及教學案例
第2節(jié) “蘇教版”小學語文實驗教科書及教學案例
第3節(jié) “北師大版”小學語文實驗教科書及教學案例
第11章 語文課程評價
第1節(jié) 課程評價的歷史沿革與發(fā)展趨勢
第2節(jié) 語文課程評價中的幾個重要思想
第3節(jié) 語文課程評價實施
第12章 新時期小學語文教師的素養(yǎng)
第1節(jié) 語文教師的理念轉(zhuǎn)變
第2節(jié) 語文教師的角色轉(zhuǎn)換
第3節(jié) 語文教師的能力提升
后記