在《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》出臺(tái)后，歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)倍受老師們關(guān)注，特別是關(guān)于“歷史解釋”核心素養(yǎng)，許多老師還存在困惑茫然。本書(shū)結(jié)合部分一線教師三年來(lái)的教學(xué)研究與實(shí)踐，圍繞“歷史解釋”素養(yǎng)，進(jìn)行理論的辨析，策略的探討，實(shí)踐的展示。希望能夠?qū)�教育同仁核心素養(yǎng)的落實(shí)有所裨益。書(shū)稿脈在理論、策略與實(shí)踐部分循序漸進(jìn)，加入了一線教師具體的教學(xué)案例，深入淺出地對(duì)本書(shū)的核心觀點(diǎn)做出闡釋?zhuān)�是一本�?duì)當(dāng)下中學(xué)歷史教學(xué)者有一定參考價(jià)值的著作。