本書是一部全面、系統(tǒng)考察漢語兒童情態(tài)系統(tǒng)早期習得面貌的著作�；�于普通話兒童歷時語言發(fā)展數(shù)據(jù)，本書詳盡考察了早期兒童情態(tài)動詞、情態(tài)副詞和句末情態(tài)詞的歷時發(fā)展過程。還關(guān)注與情態(tài)相關(guān)的句法語義范疇的習得，如情態(tài)語義習得的不確定性、情態(tài)與否定的習得、情態(tài)與情狀的共現(xiàn)習得，等等。作者認為，漢語兒童情態(tài)系統(tǒng)的早期習得非常出色，情態(tài)語義不同維度的習得方向清晰、路徑完整，與情態(tài)語義相關(guān)的否定習得，以及情狀與情態(tài)的共現(xiàn)習得都有不俗的表現(xiàn)，基本接近成人語言的使用特征。